离(篱(茅(矛(助(锄(翁(嗡)j赖()懒()-檐()I沿()))第一课古诗三首―、在加点字正确的读音下面打“U”徐．(yuxu)公店篱落疏疏(s．．hushu)杂兴(xTngxing)蜻蜓(yanting)翁．(wenweng)媪亡(wu．wang)赖二、下面加点字读音相同的一项是()。A．新绿．翠绿．B•亡赖．逃亡．C．杂兴zjxZX兴奋．C•剥莲蓬．剥皮．三、看拼音，写词语。Fb^()旁边的菜畦里长满了杂草，菜苗xTshushu()的，一位老翁()手握chutou(),在田间劳作。中午时分，他坐在m合oyan()下为孩子们bO()莲蓬。秋风xuxu()，秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树xTshu()的叶子上，发出轻微的声响，我们坐在民su()的maoyan()下，静静地听着。四、辨字组词。五、读句子，给加点字词选择正确的解释。3））。A.月亮2.最喜小儿亡赖B树C•暗中D•昏暗A•没有出息B游手好C•顽皮、淘气D•刁钻泼辣1）《宿新市徐公店》前两句写了（））这三种景物。《清平乐•村居》中大），中儿在），小儿在）。用'”将诗中描写的景物画出来，它们的特点分别是了）季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。2、）。1.树头新绿未成阴。（．六、填空。2）这三首诗词表达了作者对田园生活的（之情。七、读诗句，完成练习。1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。）。这两句诗写出，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，1）补充诗句。2）根据诗句中的“树头新绿未成阴”推断此时应该是（A•后两句诗中的“急走”的意思是很着急地走B•前两句是静态写景，后两句是动态写景。C•整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。D•“急走”和“追”两个动词将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）词中（）字用得最妙，小儿子躺在溪边剥莲蓬吃的的样子跃然纸上。（2）从这两句中，我们似乎看到了一个（）的孩童形象。A、担负着溪东豆地里锄豆重担。B、年纪尚小，只能做一些辅助性劳动。C、不懂世事，只知玩耍。D、故意偷懒，不参加集体劳动。aoyan（茅檐）下，静静地听着。离（离开篱（篱笆-++-/-HM-\茅（茅草矛（矛盾助（帮助锄（锄地-■嗡（嗡嗡赖（赖皮懒（懒惰檐（屋檐沿（沿路参考答案二、在加点字正确的读音下面打“U”徐（yuxuV）公店篱落疏疏（shuVshu）．．杂兴（xTngxingV）蜻蜓（yantingV）翁．（wenwengV）媪亡（wuV．wang）赖二、下面加点字读音相同的一项是（A）。A．新绿．翠绿．B•亡赖．逃亡．C．杂兴-zjx兴奋．C•剥莲蓬．剥皮．三、看拼音，写词语。Fba（篱笆）旁边的菜畦里长满了杂草，菜苗xTshushu（稀稀疏疏）的，一位老翁手握chutou（锄头）,在田间劳作。中午时分,他坐在m合oyan（茅檐）下为孩子们b0（剥）莲蓬。秋风xuxu（徐徐）,秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树xTshu（稀疏）的叶子上，发出轻微的声响，我们坐在民sJ（宿）的m四、辨字组词。五、读句子，给加点字词选择正确的解释。1.树头新绿未成阴。（B）．A•月亮B•树荫C•暗中D•昏暗2.最喜小儿亡赖（C）．．A•没有出息B•游手好闲C•顽皮、淘气D•刁钻泼辣六、填空。（1）《宿新市徐公店》前两句写了（篱笆）、（小路）、（树上新绿）这三种景物。《清平乐・村居》中大儿在（锄草）,中儿在（织鸡笼），小儿在（剥莲蓬）。（2）这三首诗词表达了作者对田园生活的（喜爱和向往）之情。七、读诗句，完成练习。1、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。用“—将诗中描写的景物画出来，它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。这两句诗写出了（夏）季南方农村景物有花有果、有色有形的特点。2、篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，—飞入菜花无处寻。（1）补充诗句。（2）根据诗句中的“树头新绿未成阴”推断此时应该是（A）。A•春B•夏C•秋D•冬3）下列说法不正确的一项是（A）。A•后两句诗中的“急走”的意思是很着急地走B•前两句是静态写景，后两句是动态写景。C•整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。D•“急走”和“追”两个动词将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）词中（卧）字用得最妙，...
