八年级下册语文比较阅读一、读甲乙文段回答（甲）①我说道：“爸爸，你走吧。”②他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”③我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。④走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。⑤父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。⑥我本来要去的，他不肯，只好让他去。⑦我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。⑧可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。⑨他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微侧，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。⑩我赶紧拭干了泪。⑾怕他看见，也怕别人看见。⑿我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⒀过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⒁到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⒂于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⒃过一会说：“我走了，到那边来信!”⒄我望着他走出去。⒅他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒆等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（乙）①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画……②而我的眼前，我的口中，也有一幅鲜活的背影图。1③那是星期天的下午，我从城里中学回家，村里刚好在分山砍伐树木。已经很久没有为家里干点活的我便随父亲来到山上。④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲削去树枝，叫我和他一起抬回家松树根部大，梢部小，我自忖1.68米的块头，抬根部“小儿科”，就要去抬。父亲拦着说：“不行，你抬不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢。”父亲说完便蹲下身子，准备把树扶上肩头，可是试了几次都扶不上。我走到他面说，说：“爸爸，我来吧。”父亲却不同意。他掏出一袋时旱烟抽起来，吩咐我先歇会，“天还早呢。”父亲说。⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树扛到肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余晖中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩一口的旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。⑥父亲终于站直了，虽然大树压着他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。⑦我盯着他的背影，眼眶湿润了。几十年来，父亲为了我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……⑧泪水模糊了我的眼睛。我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在中……“背影图”悬挂在我心中的高处。阅读回答下列问题。(1)请用简洁文字概括两文内容。甲文：乙文：(2)分析文中划线句子表现了父亲怎样的思想感情，请简要回答。2甲乙(3)找出文中最能体现儿子思想感情的语句并作分析。甲文中句子分析乙文中句子分析(4)综合分析两文“背影”的作用。（5）综合分析两文加点词的表达效果。二、读甲乙文段回答（甲）我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呃?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来’我无论如何也不会放他走的!”简短的一句话里面含着3多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。（乙）有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈．你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额．温柔地，不迟疑地说：“不为什么——...
