提高高校教师职业道德修养的途径和方法VIP免费

湖北省高等学校教师岗前培训论文（高校教师职业道德修养）论提高高校教师职业道德修养（论文题目）学校：湖北三峡职业技术学院姓名：汪璐考勤号：21号培训地点：三峡大学培训点论文评分：______________________评阅人：______________________湖北省高等学校师资培训中心论提高高校教师职业道德修养摘要：弘扬良好师德不仅是教育永恒的主题，更是提升人才培养质量和增强学校软实力的重要保障。当前，高校要想培养适应现代社会发展需要的人才，首先必须大力提高教师职业道德修养。鉴于此，笔者从高校教师自身的角度分析了提高教师职业道德修养的途径和方法。关键词:高校教师;职业道德;必要性;途径和方法高等学校是人才培养的重要场所，是培养具有创新精神和创新能力的社会主义建设接班人的重要基地，为科教兴国提供人才和智力支持。要完成这个任务，高校就必须要有1支高素质的教师队伍，这也是新时期推进高教事业全面发展的1项重要战略任务。高校教师肩负着为祖国的明天培养高级人才的重任，教师能否做好本职工作，教学能否收到良好效果，方法固然是重要的，但教师的教学态度、职业道德和个人修养等，都会对学生的知识体系构建、世界观的形成和培养产生很大的影响。一、高校教师职业道德的内涵教师的职业道德，简称师德，指教师在从事教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。市场经济体制的建立，对高校教师的思想观念、尤其是职业道德意识产生了极为深刻的影响。高校教师的责任重大，要求教师的职业道德修养应远远高于其他职业。加强高校教师职业道德修养迫在眉睫，亦是时代的要求，社会的需要。二、提高高校教师职业道德修养的必要性1提高高校教师职业道德修养是当今时代发展的需要当前,高校教师是实施科教兴国，人才强国建设创新型国家的骨干力量。他们之中，大多学历层次较高,学术视野广阔,科研能力强,思想活跃且富有开拓创精神，且大多数教师能够表现出教书育人，爱岗敬业等良好的职业道德。然而，改革开放以来，受经济发展等多种复杂因素的影响，高校之中部分教师的职业道德修养出现了不容忽视也不可回避的新问题其中的许多问题不但对教师自身的全面发展产生了根本性的阻碍，也有悖于教师职业道德的基本原则和精神，甚至影响了2党的教育方针政策的执行，不利于高校对人才的培养例如，个别教师在授课过程中经常毫不避讳地发表一些对当前社会不满的偏激言论和错误观点,这势必对世界观人生观和价值观正处在成型阶段的大学生造成了思想上的困惑和混乱,甚至造成误导，也有部分教师只讲求自我发展,片面强调薪酬待遇,完全不顾学校自身的学科建设和有序发展,稍不满意便以各种理由要求变动工作还有少数教师依托高校教师的社会身份以及工作时间上的支配自由，轻主业重副业，不遗余力地大搞社会兼职兼课等第二职业，而对本职教学和科研工作则顾此失彼,更无力进行授课内容更新和教学方案改革，其后果则是严重影响了教学质量，遗误人才培养以上种种现象皆有悖于教师职业道德之行为规范,严重损害了教师队伍的表率作用和群众中教师形象的树立，不仅影响了广大学生对教师的价值评判同时也削弱了教师自身的人格育人力量鉴于此，在我国加强高校教师职业道德修养已势在必行刻不容缓。2提高高校教师职业道德修养是学生成长的客观需要1978年，邓小平同志在全国教育工作会议上指出:一所学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。2000年，江泽民同志发表«关于教育问题的谈话»指出“教育是一个系统工程，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”可见，教师是学生成长过程中的方向盘和指南针，肩负着传道、授业、解惑之重任并同时负有塑造学生正确人生观和世界观，形成正确价值体系的重任。因此，教师自身的道德修养尤为重要。首先，教师的职业道德观影响着学生的世界观、人生观和价值观人生观和世界观密不可分，它包括人对世界存在方式和人生的目的态度以及价值取向等根本观点。人对外界感知的积累是形成人生观和世界观的基本元素，求学阶段的人会比较容易通过自...