多媒体在课堂中的应用研究现今科技高速发展带来的冲激力对传统教学模式的影响势不可挡，顺应这一潮流，将多媒体技术应用到课堂中来，为新世纪教学注入新的活力，一定要熟练掌握一些电脑技术。我在课堂上也尝试了一些手段，把自己学到的多媒体技术运用到所教的学科中，有了一些小收获，现在简单地说说体会，和大家分享一下，希望有识之士能给予指点。一、摆在我们面前的问题有些老师，甚至是一些优秀的、有经验的老师，他们在教学中一直成绩不错，他们平时并不习惯应用多媒体，所以，他们得出一个认识，课堂上没必要应用什么高科技，多媒体也是多此一举，浪费资源，不用多媒体，一样教出清华北大学生。持这种看法的老师有很多，这种看法其实有两方面内容，一是对以前的老式的教学方式的肯定，这是有一定的道理的，毕竟我们传统教学模式下，已经培养出了很多优秀人才，好像多媒体技术的应用在课堂上确实多余，当然，这种观点也同时否定了多媒体技术在课堂上的作用，这是错误的，多媒体之所以没有在课堂上发挥出应有的作用，没有得到大部分的老师的青睐，其实主要原因是这些老师们没有真正掌握一些必要多媒体技术，掌握这些技术是需要下一些功夫，还要在课堂实践中磨合一定时间才能过这个坎儿的，遗憾的是，我们的教育主管单位，也缺少这方面的认知，有的虽然知道多媒体的作用，也做出了一些培训，但是成效不大。他们的工作并没有做到位，这是非常可惜的。比如现在我们可以从网上下载许多教学资源，这些资源以幻灯片为主，但是，如果能把这些资源统一整合一下，就得用到一些编程知识了，对于教学，我认为Flash编程就足以应对了，可是实际上这方面的软件极其少，十分可惜。即使现在有些教学软件，但是也是十分死板的，缺乏生动的吸引力，这样的话，多媒体技术就不能充分体现它的优势了，怎么办，作为一名一线老师，我认为还是要在培训老师上下功夫，我觉得我们的电脑知识，尤其是在软件编程方面的知识还差得很远，而且这是十分必要的，是完全可以利用软件编程技术在教育教学中大展手脚的，下面具体地谈谈我的一些相当浅薄的认识。二、多媒体的应用，我认为不能浅尝辄止我先简单说说Powerpoint和Word。展示图片，讲解知识重点难点，应用幻灯片很方便，加入一些简单的声音，动作效果也不麻烦，但是，初学者并不这样认为，我自己也是这么走过来的，一开始以为这很麻烦，做一个动作效果，加一个音效需要反复操作，相当费事费力，学校也组织过几次培训幻灯片的使用，但是，培训内容并不实用，也没有针对性。一般我们做成幻灯片，需要插入切入效果，动作效果，声音特效，其实并不需要按照菜单一个个找的，熟练后，你会发现，操作起来，无非这几项，比如音效，没必要一个个设置的，一个页面，选中多个对象，可以一次添加，添加的音效，还可以从网上下载，网络资源是丰富的，极大充实了我们的想象力，所以说，其实使用幻灯片做这些很简单的，一点儿不麻烦。图片的处理，如果只是大小和位置的的改变，这并没有什么新意，视觉效果不好，其实运用PowerPoint2010可以非常方便的设置图片各种格式，做各种立体效果，使幻灯片有一定的欣赏性，拒绝枯燥的展示，这对教学很有帮助，这和做菜的道理是一样的，色香味俱佳，才能引发人的食欲。我们的旧的教学模式的缺点，不正是枯燥无味吗？好多老师的教学成绩差不多是三尺教鞭赐予的，多媒体技术，能使课堂灵动起来，和我们的传统教学中一些优秀的经验结合，更能相得益彰。比如有的老师语言幽默，逻辑紧密，幻灯可以成为他们最有力的助手，一个好的幻灯片远比一个好的教案更充实，更现实。Word处理文字很快捷，可以把网上文字资源处理后，再发送到幻灯片中，熟练后，制作一张属于自己的个性的教学幻灯片，用不了多长时间，并不比写教案更费事，而且这个是真正能在课堂上实现的，这是教案所不能比，不能替代的。三、我的建议老师们用幻灯片和Word，其实无非就是图片，文字的一些简单处理，处理的目的就是加上一些效果，达到我们课堂上的目的，而且大多是从网上下载后略加修改，使它更适合自己的教学具体要求，这当然很好，大大提高了效率，但是要使课堂上真...
