古诗歌鉴赏之表达技巧导学案1VIP专享VIP免费

古诗歌鉴赏之表达技巧导学案【学习目标】一、掌握常见诗歌鉴赏之表达技巧的类型和知识。二、掌握答题模式，提高古诗鉴赏的解题能力和水平。*【导入学习】*表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并分析评价作者运用这些技巧所产生的表达作用和效果。表达技巧是一个比较宽泛的概念，主要包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。高考对此考点的考查方法也主要在这四个方面进行。*【自主学习】*考点一修辞手法《考试说明》规定常见的修辞手法为：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。另外，古典诗歌常用的还有通感、互文、双关、顶真等。高考设题时，不会侧重诗歌的全部内容，而是要求考生从句子的角度进行分析。考生答题时要结合句子内容或句子所体现的情感加以分析。[典例1](2016·高考山东卷)阅读下面的元曲，回答后面问题。水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)【满分指引】第一步：明确这三句使用的比拟和排比的修辞手法。第二步：分析两种修辞手法的具体运用。抓住“争先”“鏖战”“缴缠”分析比拟手法，从三句元曲整体上分析排比手法。第三步：指出两种修辞手法的表达效果。比拟手法重在分析“生动形象”，排比手法重在分析对气氛的“渲染”。【参考答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。[思路规范]1．了解重要修辞手法的概念及表达效果。鉴赏古代诗歌中常见的修辞手法主要有夸张、拟人、对比、比喻、借代、对偶等，修辞不同，表现的手法也就不同，对此要全面了解。2．结合诗句分析修辞手法的形成过程及表达效果。在分析时注意三部曲：点明概念——分析形成——说明效果。如上述试题中，先要指出比拟和排比两种手法，再加以分析形成过程，最后指出表达效果。3．欣赏诗歌不能离开诗歌整体，因此不要忘了最后要在关键处点明作者的情感态度。有些诗歌本身蕴含着作者非常复杂的思想情感，作答时，要在分析修辞手法的基础上加以点明。[古代诗词中常见的修辞手法]修辞手法特点及作用比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，化无形为有形，化抽象为具体，生动形象，使道理通俗易懂，加深读者印象的作用。比拟比拟是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。使具体事物人格化、有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、含蓄，可引人联想，形象突出、生动、具体，使特点更鲜明。夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情。1反复为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。考点二表达方式近年来，表达方式是高考古代诗歌鉴赏题的必考点，尤其是描写和抒情这两种最常见。描写方面，对正侧描写、虚实描写、动静描写的考查是重点，对描写的感官角度和观察角度的考查是次重点；抒情方面，间接抒情是考查的重点。该考点有时直接设题，有时结合思想感...