卓山中学八年级语文下册同步学案执笔人：时间周班级：姓名：第一单元作文：又到……时教学目标：1、教会学生补全题目。2、让学生写出自己的真实感受。教学过程：导入新课“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”春夏秋冬，四季轮回，当我们又重见某景某物某人，有何感受呢？今天我们一起来把“又到……时”的感受说给大家分享。写作指导一、从学生很熟悉的经历入手引导学生补全题目。如：又到清明时又到中秋时又到考试时又到伤心时二、以“又到春节时”加以指导。同学们，你已经过了多少个春节了？每个春节的感受一样吗？请几个同学说说。如果以“又到春节时”为题，我们可以怎样构思？构思参考：A、可用王安石的古诗《元日》开头，再诠释一下元日，总写春节大街小巷的欢乐气氛。B、具体写又到春节时家人的欢乐情形。C、在这快乐的时光，给亲人朋友祖国送上祝福。又到春节时“爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石这首诗充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。又到春节时，那种欢乐气氛绝对超越了王安石元日中描写的景象。在爆竹声中，我们又迎来了中国人最盛大的节日——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……正月初一，是一个快乐的日子。早晨，金色的阳光撒满大地，太阳公公伸了伸懒腰便开始上班了。以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的菜味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。午饭过后，叔叔、小姑姑都来到了奶奶家。滴滴滴滴……是谁来了？我们伸长了脖子四处张望。哦！原来是大姑姑一家。她们陆续下了车，进了家门。放好行李，两位姑姑就开始帮爷爷奶奶准备年夜饭。升起火，杀鸡宰鸭，一会儿切菜，一会儿又杀甲鱼，一会又炒菜，一会又熬汤，一会又干这个，一会又干那个，个个忙得不可开交！经过一下午的努力，年夜饭终于做好了，我们上桌一看，哇！好多菜啊！有甲鱼、鸡、鸭，还有好多好吃的。起码有十多个二十来个菜。好了，不说了，不然去晚了就被他们夹完了！吃年夜饭，男女老少欢聚一堂，长辈还要给我们小孩压岁钱，在欢声笑语中共享天伦之乐。当晚，烟花怒放，五光十色，美丽极了！等到半夜零时，爆竹齐鸣，欢庆新年的到来，是多么激动人心呀！我想此时此刻，全国各族人民都在欢呼雀跃新年的到来。“嗤，嗤，嗤——”又是几声，天空中盛开了几朵鲜花，五彩缤纷，原来是在放烟花。又是几声清脆的爆裂声，漆黑的天空顿时变得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此时如同被明亮的彩灯照耀得清晰可见，远处的群山也依稀可辨。随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。小河之畔，时而隐现一张张仰望天空的笑脸。天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延。又到春节时，到处都洋溢着欢乐的气氛。在这美好的节日里，我祝愿我的亲人朋友身体健康，万事如意！祝愿我的祖国繁荣昌盛，蒸蒸日上！二、文章开头结尾指导1、引用诗句、名言警句歌词开头。结尾呼应开头。开头：“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟。”每到中秋节的时候，我情不自禁的吟唱这首词。又到中秋时，吟着这首词，我不禁想起我远方的外婆。结尾：“每逢佳节备思亲”，我们不仅在节日的时候思念亲人，在平时的时候也要多关心亲人，不要重演“子欲养而亲不待”的悲剧。2、开头：开门见山，重复题目。用感悟结尾。开头：哎呀，又到考试时了！上帝，救救我吧！我可一点把握都没有呀！面对这陌生的试卷我肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难。结尾：通过这次失败的考试，我明白了：作为一个学生，读好文化知识是我们的主要任务和应尽的责任，一场有范围的考试，只要我们准备好了，没什么可怕的。作为一个学生连考试都怕，还能面对人生的考试吗？3、开头写景状物，渲染气氛。结尾呼应并升华主题。A开头：风呼呼的刮着，雨哗哗的下着，凄风苦雨。此情此景让我陷入了痛苦的深渊，记得去年的今天也是这样的凄风苦雨，就在那天陪伴我三年的小狗丢失了。想起陪伴我三年的小狗，等...
