七年级期中测验质量分析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：七年级期中考试质量分析[总体情况]期中考试已经结束，回顾半个学期的教学工作，面对学生的学习成绩，整个七年级喜忧参半。以语文、数学、英语、科学四门主要科目而言，360分以上44人，这是一个比较过得去的数据；但以六门功课看，540分以上32人，占全年级学生数的17.778%，这是一个很平庸的成绩。[优势发现]先回顾七年级教师在前半个学期的教学情况，概括三方面的优点：㈠七年级教师教书是勤奋的。每天看到的是教师批改作业、找学生辅导或谈心的忙碌身影。从未发现有教师利用上班看电影或打游戏的情况。办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的。㈡七年级教师是团结相处的。分别教学四个平行班，大家都尽心想把自己的份内工作做好。尽管有能力、技术的差异，但没有出现勾心斗角、尔虞我诈之类的矛盾，没有出现互不合作互相攻击之类的不愉快现象。任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。㈢七年级教师是谦虚的。教师们能够正确看待自己的不足，努力改进自己的教育教学；能够正确看待别人的长处，并加以学习仿效。没有一个教师因为一点点成绩而沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃。[主要问题]期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这四个方面的问题。㈠学生六门学科成绩不平衡。下列图表显示，这些学生如果功课平衡，成绩将会提高颇多。学号姓名性别语文数学英语科学社会政治总分优秀五门平均达到平均值总分增加至101富文杰男87.599100969682560.595.7574105朱良浩男85979594897953992552108王诗佳女91.59498928490549.593.1559113杨斌男86999292908154091.8551126马顺莉女90.58797928776529.590.7544144夏雨萍女86.595100968489550.593.3560203马敏奇男811009392888854292.2553204吴宵瑜女90989592829855594.6568206富婷女91979792819355194564226张蕾女85.58893915891506.589.7538236严雨希女839990.5869091539.591.3548242徐展程男879688.5909184536.590.5543338吴倩文女85849994888753790.6544403邬林明男899090.5888285524.588.5531405马徐凯男71.59694888588522.590.2541410孙佳丹女85939592907653191546㈡语文、数学、英语等主要学科教学之间存在较大差异。就平均分数而言，差距在5分之内尚属正常范围。但下列数据统计不能不引起我们警惕。学科班级平均分最高班级平均最低差距语文76.9966.3510.64数学87.1977.769.43英语84.3175.868.45基本均分的学生，同样的课堂45分钟教学时间，为什么差异那么大？是什么环节上出了问题？影响教学的因素是多方面的，需要任课教师认真分析,研究教学的方法。㈢七③班日常教育管理不到位，学习风气没有形成起来，后进生面较大。以平均成绩而言：科目内容语文数学英语科学社会政治总分最高平均76.9987.1984.3182.5177.2481.13486.47七③平均66.3577.7675.6877.0768.1375.35440.51列平行班④④④④④④④所有学科平均分数均列四个平行班之末，显然不属于某个任课教师的问题了，而是值得全体任课教师共同研究的问题。如何化力气整肃班风学风，如何严格要求并且持之以恒改变落后状况，这是一个相当棘手的难题。㈣优秀生人数分布不均衡。以班级学生分数段分布而言:分数段班级581～560559.5～540539.5～510509.5～480479.5～450449.5～420419.5～390389.5～360359.5～300299.5～240239.5以下七①56877541400七②675116241120七③22799061721七④22869621221合计1517283331131641462在540分以上的最高分数段里，全校总共32人。其中七①、七②占去24个位置，七③、七④只占8个席位。这种优秀生分布的严重不均衡有可能影响班级的士气，对班级乃至年级的正常发展不利，必须加以正视。[下阶段措施]根据上述分析，我们认为必须在发扬我们勤奋、团结、谦虚谨慎等优势的基础上，加强以下四个方面的工作。㈠强调学生的功课平衡。班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生功课平衡的重要性。对于...
