六年级17课答案【篇一：六年级语文上册《练习与测试》15课、16课、17课、单元测试答案】txt>《15青海高原一株柳》参考答案基础练习一、虐杀摧毁朗诵锻铸卓绝韧劲二、在强大的敌人面前，他没有软弱，也没有低头，而是坚决抵抗。三、1“”、不矛盾。极其平常是说柳树在其他地方随处可见，而青海高原环境恶劣，寸草不生，所以可以见到柳树令我望而生畏。2、在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。这句话不仅仅是在写柳树，同时也是在写人。我想到了想青海高原这株柳树一样的人：霍金。四、1、这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？2、青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？青海高原一株柳的外形、想象青海高原一株柳的来历、想象青海高原一株柳的经历柳树不抱怨，不畏怯，坚持抗争，顽强生存下来的品格发展练习1、古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、垂柳??曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。而芦苇，往往很少被人注意和重视，常常只当作某种风景的点缀而出现在画图和诗文里。其实，这平平凡凡、朴实无华的芦苇，是很值得人们赞美的。2、作者是从1芦苇的样子2芦苇的朴实无华3芦苇的团结一心4芦苇的顽强生命力5芦苇对人们的好处来赞美芦苇的。3、任何一个人必有所长，只要各尽其才，对人类就有贡献；一个人的能力有大小，只要为人民而献身，发出自己的光和热，就应受到赞扬。【篇二：六年级上册第17课《少年闰土》练习卷答案】lass=txt>1.本单元以（初识鲁迅）为主题编排的。鲁迅原名（周树人），字（豫才），（浙江绍兴）人。1918年5月，首次用（鲁迅）作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说（《狂人日记》）。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集（《呐喊》）、（《彷徨》）、（《故事新编》），散文诗集（《野草》），散文集（《朝花夕拾》），杂文集（《坟》）、（《热风》）、（《华盖集》）。课文节选自他的小说（《故乡》）。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为（民族魂）。毛泽东评价他是伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），是（中国文化革命的主将）2.“”本文通过我的回忆刻画了一个（见识丰富）而又非（活泼可爱）、——“”（聪明能干）的农村少年闰土的形象，反映了我与他儿时（短暂而又真挚的友谊）以及（对他的怀念）之情。3.“”课文先描绘了我记忆中（看瓜刺猹）的闰土，接着写与闰土（相“”识）、（相处）的过程。重点写了闰土给我讲（雪地捕鸟）、（海边拾贝）、（看瓜刺猹）和（看跳鱼儿）四件事。最后写两人的（分别）和（友谊）。4.——我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有——知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。这句话中的两个破折号是起（补充说明）的作用。5.理解句子。（1）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“”“”“”素，向来的意思。新鲜事是闰土对我讲的许多农村、海边的事，“”“”这些事我从来都不知道，所以感到新鲜。这句话表达了我对闰土的羡慕和钦佩。（2）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。常狭窄，与闰土形成了鲜明的对比，我不能广泛的接触大自然，见识太少，表达了作者对广阔天地、对农村生活的无限向往。【篇三：人教版小学六年级上册第17课《少年闰土》课后复习检测及参考答案[1]】=txt>“√”一、在带点字正确的读音后画。二、依样画瓢（注意加点的字，照样写词）。赚钱（）（）垮台（）（）．．迅速（）（）祖国（）（）．．纽带（）（）仿佛（）（）．．三、臭味相投（写近义词）。郑重（）怕羞（）盼望（）凶猛（）新鲜（）如许（）允许（）出卖（）四、对号入座（选择词义，填序号）。仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。（）2．这天，仿佛要下暴雨。（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（）端详：①...
