道德与法治教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；1(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业管理社会事务。教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?2[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。“提供营养午餐”这幅图说明公民享有生命健康权，“开办农家书屋”这幅图说明公民享有文化权利，“开展再就业培训”这幅图说明公民享有劳动权。这些权利是法律赋予公民享有的，是国家依法予以保障的，有物质和制度来保障公民权利的实现。请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。[例答]设立最低生活保障制度、健全居民养老保险制度等。教材P8【探究与分享】对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?[例答]这种说法是正确的。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。教材P8【探究与分享】人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用?[例答]人民法院的做法是从公民自身角度出发，坚持司法为民，密切联系群众，通过热情服务，切实解决了柯先生的实际困难，保护了他的合法权益。教材P9－10【拓展空间】国家为什么大力开展扶贫工作?你希望国家如何帮助贫困人群?[例答]①党和政府大力开展扶贫工作，是为了缩小贫富差距，全面建成小康社会，实现共同富裕，使社会更加公平和谐，更为有效地保障和维护人权。3②一是结对帮扶，坚持“送政策、送温暖、送服务”。二是产业帮扶，对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式。三是技能培训帮扶，为帮扶对象提供免费的技能培训，提高其谋生能力。四是保障帮扶，对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。第2课时治国安邦的总章程教材P10—11【运用你的经验】请谈谈你对碑文的理解。[例答]此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期(1946—1949)；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期(1919—1949)，标志着新民主主义革命开始；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期(18401949)。而1840年则是中国受侵略的开始。1840年鸦片战争，中国...
