教育教学反思心得体会精编范例VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑教育教学反思心得体会精编范例【三篇】【篇一】通过一学年来的教学实践与不懈探究，出新课标下七年级《思想品德》课教学的点滴体会：一、创设各种情境，激发学生积极主动参加课堂教学活动；二、让学生在评价中激励自己；三、创设空间，让学生主动探究。在教学过程中要始终体现学生是主体，老师作为服务员的原则，这样才能更好地贯彻新课标的理念。新课标下的七年级《思想品德》，与以往的《思想政治》相比，更贴近于学生的生活及思想实际，更注重学生思想品德的教育，以促进学生健康人格的形成与进展。而“提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的能力、猎取知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通合作的能力”是新课标的教学目标下载后可任意编辑之一。那么，如何在七年级《思想品德》课的教学中渗透新课标的这一目标，更好地促进学生健康人格的形成与进展？我的主要做法是：一、创设各种情境，激发学生主动参加课堂教学的积极性。学生是学习活动的主体，教育和教学都应以学生为中心。今日的中学生，面临着很多的机会和挑战，需要在大量纷繁复杂的信息中做出恰当的选择和推断，必须具有一定的收集、处理和运用信息的方法和技能，学会独立思考提出质疑并进行反思。所以作为老师不应该唱独角戏，而应做服务员，为学生搭建表演平台。在教学中充分开发、利用校内外的课堂资源，善于为他们制造、选择条件，营造轻松、和谐的课堂气氛，善于抓住有关机会让学生在实践中学习，让他们的思维迸发出火花，同时善于指导学生去“做”，让他们积极主动参加整个课堂教学过程。在七年级《思想品德》教学中，我一直尝试小品表演角色扮演、游戏、讨论等多种情境教学法，以激发学生主动参加、积极探究的热情。其教学模式是：情境理论情境情境既是课堂教学的出发点，又是落脚点，探究情境需要下载后可任意编辑学习理论，学习理论是为了更好地探究情境，以此提高学生解决问题的能力。不过精选情境是情境教学法的首要条件，情境是教学的主线，要贯穿课堂教学的始终，能起到组织教学各环节的作用，比如，导入、表演（过程）、讨论、总结等。不过为了顺利而有效地进行情境教学，课前必须做好充分的准备工作。首先，选准情境。每课的教学目的都不同，而每课又有不同的教学环节，那么，在教学中就要根据不同的教学目的、教学环节来选择恰当而有效的教学情境。如《认识新伙伴》适用游戏；《男生女生》适用角色扮演；《文明交往》适用小品表演；《感受青春》则适用专题讨论等等通过这些情境的创设，学生主动参加和自主探究的积极性就能充分调动起来。其次，课前必须组织并仔细指导学生做好各种情境表演的有关准备工作。如选好人、准备好道具并指导学生进行排练等。为了让每次的情境教学都收到良好的教学效果加深学生对所学知识的理解，更好地为教学服务，本学期开学不久，我就在各教学班以自愿为原则成立了小品（角色等）表演小组，这样就避开了情境教学“走过场”的情况发生，真正起到为教学服务的作用。下载后可任意编辑另外，为了充分调动每个学生学习的主动积极性，避开顾此失彼。在课堂教学过程中，我会根据不同的教学内容和教学环节来确定表演的学生。我的一般做法是每课”探究园”中的漫画一般都是随堂以自愿为原则请学生即兴表演；而根据各教学目的及环节的需要，由老师设计的小品、角色扮演等则由小品组的同学课前排练好，以便更好地为教学服务。二、让学生在评价中激励自己。从新课标的教学内容、教学要求来看，课堂教学不能再把知识的死记硬背作为我们教学的目标，评价学生也不是让学生背出一些零碎的知识点，并由考试分数的多少来决定。我们应该认识到学生是人，是一个每天都在不断成长的人，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个人意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培育，让学生积极参加问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。而新课标对评价也提出了新的要求：老师要在重视学下载后可任意编辑生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让...