三年级人物外貌描写指导分析VIP免费

人物外貌描写一.教学目标:1、学会观察人物的外貌特征；2、学习人物外貌描写的方法。二.教学重点：抓住特征描写人物三.教学难点：：外貌特征中对人物性格及心理的体现四.教学过程1.导入1、简略介绍：如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人------外貌。今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》，拿起你的笔来，把今天的课题写下来，记住一句话“提笔就练字”。1、板书课题：人物外貌描写写人的方法包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。举例说明人物描写抓住人物特征进行描写：日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？假如与爸爸或妈妈一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以认出你的父母，这又是为什么呢？教学设想：引导学生知道是因为彼此很熟识。启发思考：为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？经过总结后得出结论：他们掌握了对方的“特征”。人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的“特征”。解释：特征是与众不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。小游戏:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面镜子看看自己的外貌有什么特征,再说说,看像不像?我们来看看下面是怎么写外貌特征的？外貌特征举例：出示课件1猜一猜,这是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。出示课件2—猪八戒图片出示课件3他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。出示课件4--孙悟空的图片西游记的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒/孙悟空的外貌特征,我们一起看看外貌描写包括哪些（归纳人物外貌描写所包含的内容）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；————神情圆身肥肚————体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒,提一柄九齿钉耙----------姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍————衣着（一）归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。既然外貌描写包括了这么多的内容，我们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？出示课件5乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。（二）从这段描写中，我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描述，然后着重对他的头部、脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写从上到下与学生互动,观察老师的外貌,抓住一两个特点来说就行了,说一段话.观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法出示课件61、那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。（夸张、比喻）读读这段文字看看抓住了人物的什么特点来写？（鼻子）抓住了鼻子的什么来写？按照我们刚才总结的方法，作者抓住了人物的什么来进行了什么描写---抓住了人物的鼻子的大和丑进行了细致的描写读读课件中划线部分，有什么发现...