下载后可任意编辑校长研修班心得体会校长研修班心得体会120xx年12月6日，来到了每一个教育人都无限向往的北京师范大学，参加教育部举办的第58期高级校长研修班。走在宁静的校园内，想到离开忙碌的岗位，来到研修班学习充电，暗暗下定决心，珍惜这一个月的时间，努力地让自己能有进一步的提高。今日上午陈锁明院长的话更激励了我。陈院长说，参加培训的第一个角度就是和专家对话，第二个角度是同伴互学，第三个角度是离开繁忙的工作，更能促进自我反思。教育部为了提高校长老师素养投入了这么多物力财力人力，我们能近距离地倾听那么多专家教授的讲座，能静静地反思过往的教育教学生涯，能与来自五湖四海的同行们沟通分享，这是一件多么幸福的事啊！陈锁明院长的讲座内容是“培育什么样的人”，他认为教育应该培育学生的德商、志商、情商、胆商、健商、逆商、智商、财商、灵商。陈院长把培育学生的德商放在第一位，正应了陶行知先生的话“先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道”。当前的社会现状是老师、家长都重智轻德，可事实却是因为道德教育缺失，也直接影响了他们所重视的智育进下载后可任意编辑展。孩子们对自己的学习不负责任，不懂装懂，抄袭别人的作业甚至试卷。记得有一次听二年级的一节数学课。内容是5的乘法口诀。老师讲解新课后让学生默写口诀，发现有的学生写成“五五二五”，于是把这句口诀写到了黑板上，问谁和她写的一样。学生都默不作声，可是我作为听课者却发现起码有六七个学生抓起了橡皮准备修改。但是为什么老师问的时候，谁都不举手呢？是老师的责任还是学生的问题？这时候，老师该怎么办？我想这都是老师对学生进行德育的最佳时机，假如能把握好这些机会，一定能润物无声地对学生进行教育，人生，是可以在课堂上起飞的。学校和老师承担着育德的重任。曾经看到一个感人的故事：一个山区的孩子在学校偷东西，偷的什么，是学校的一套木匠用的工具，夜里翻墙出去的时候被抓住了，问他为什么偷，说自己可能考不上大学，想做好当木匠的准备，可是家里买不起这样的工具，所以想到了偷。学校开除了他，通知他的父亲来接他。他苍老的父亲翻过了几座大山来到学校，弄明白了事情的经过，夹着孩子的铺盖就往外走了。孩子跟在后面，垂头丧气。班主任送到了大门口。孩子的父亲把铺盖仍在了地上，对着班主任深深鞠了一躬说，俺教子无方，让老师操心了，然后带着孩子回家了。下载后可任意编辑后来，这位老师班上又有一个孩子偷了东西，是发现会计不在，可是桌子的抽屉开着，于是伸手抓了一把菜票被发现后问他，说自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很难的。老师说再也不忍心让自己的学生再被开除，于是孩子留下了，几次反复，多次教育，最终考上了大学。而那个被开除的孩子进了少管所，带着一个小偷的标签走上社会，他还有什么前进的勇气呢！给孩子一些宽容，真的让孩子受到教育，然后成长，这其实是我们每个教育工作者都承担着的责任。学生都是成长中的人，最具有进展性，不犯错误就不会成长，老师的责任就是要引导他们成长和进步。也恰恰因为如此，孩子们的未来就在我们老师的手上，这既是老师职业的伟大与光荣之处，也是责任重大之处！校长研修班心得体会2我有幸参加了在上海华东师大的教育部中学校长培训中心由国家教育部组织的第六期高中新课程实验省样本校校长专题培训班，在近三周的时间里与来自天津、北京、辽宁、浙江、福建、河南等省市近50名学员一起倾听各位专家的讲座，一起进行参加式研修学习，一起进行经验沟通与分享。通过学习深感受益匪浅，很受鼓舞和启发。一、“要我做”到“我要做”新课程来临之际，来自各方面的信息真是众多纷纭，下载后可任意编辑实际操作起来更是充满着困惑和无奈。从教育部基础教育司高中处刘月霞处长的报告，阐述了如何认识理解高中课程改革、新课程实验的基本情况和关于实验省的高考改革到各位专家的讲座进行的专家引领，再到来自各个实验区的经验介绍，使我们更深化的理解了高中新课程改革是在经济全球化、信息时代、知识经济、文化多元价值多元以及创新型国家建设这一背景下提出的重大...
