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下载后可任意编辑歌曲传唱活动总结范文“文明伴我成长的路上走,我用微笑和世界沟通,春风里的童话讲述着感动,幸福是结尾欢乐是开头……”。近日,××区各学校到处都能听到孩子共同的一个曲调,哼着同一首上口的歌曲。2024年1月12日,市委宣传部、市文明办、市文广新局、市教育局等单位联合主办的《核心价值记心头》歌曲推广传唱启动仪式后,××区教育局迅速行动,及时召开会议,下发光盘,在全区开展传唱活动。全区具体做了以下工作:一、精心组织,营造氛围,让核心价值观入耳。1.国旗下讲话,鼓舞师生传唱核心价值观歌曲。全区各校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员,鼓舞学生学唱、传唱《核心价值记心头》歌曲。同时结合《核心价值记心头》歌词内涵,重温社会会主义核心价值观24字内容,进一步让核心价值观深化人心。2.宣传橱窗、电子屏幕等呈现核心价值观24字。各校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育,校门口墙壁、学校橱窗、教室黑板报等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24个字。有的学校通过电子屏在校内宣传,在校园滚动显示社会主义核心价值观的基本内容,让全体师生熟知于心;营造良好的育人氛围。下载后可任意编辑3.红领巾电视台、广播站滚动播放。××锦绣实验学校红领巾广播电台,每周三开播,学校就安排在电台开播的前后时间段,播放《核心价值记心头》mV,清新隽永的画面,朗朗上口的旋律,成为学校学生的最爱,每次播放校园内就会传出悠扬动听的歌曲声,学生们个个都是眉飞色舞的跟唱着。全区各校都利用午间唱响300秒时间,滚动播放《核心价值记心头》歌曲,让歌曲响彻校园。二、多措并举,传唱歌曲,让核心价值观入脑。1.音乐课上,人人学唱。全区各校统一安排,要求本校音乐老师利用音乐课的时间教学《核心价值记心头》这首歌,同时将《核心价值记心头》歌谱下发到每一个学生要求人人会唱。从旋律开始,到歌词,每个细节都仔细到位,使得学生在音乐课上能准确地学习,仔细地牢记。通过课堂的教学让广阔学生尽快学会歌曲,了解歌曲,感悟歌曲的内涵,逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。2.班会课上,班主任领唱。班主任是班级德育工作的中坚力量,有效发动班主任的工作积极性,对学唱活动的顺利开展至关重要。××实验小学积极开展全校学唱核心价值观歌曲时,要求各班班主任必须下班,组织学生的学唱活动并进行必要的指导,同时配合教室的多媒体教具,组织学生欣赏歌曲视频《核心价值记心头》。在视频这样直观、吸引性强的教学媒体影响下,孩子们能够更具体、下载后可任意编辑更直接地感受核心价值观的熏陶,并更积极地运用到实际的学习和生活当中来。××开发区实验学校组织班主任及一线老师实施“师生共唱一首歌,永记核心价值观”的主题活动。3.合唱团上,学员齐唱。《核心价值观记心头》歌曲是非常适宜合唱团合唱。××一中的合唱团经过学习后在湖州市开学第一课上展现了合唱团的优美歌声;××开发区实验学校的合唱团每周利用社团活动时间在学校里齐唱歌曲,引领全校师生学唱《核心价值记心头》。三、班际竞赛,走进家庭,让核心价值观入心。1.班际赛歌,推动传唱活动。通过一段时间轰轰烈烈的学唱活动,大家都取得了不错的成绩,为了检验学生的学唱成果,也为了再次巩固社会主义核心价值观的内容,在校园里形成一阵“人人爱唱核心价值观”的良好校园氛围,各校都安排了系列活动。如南浔实验小学特别安排了“我是小歌星”的社会主义核心价值观歌曲竞赛活动,浔溪中学、泉生中学组织班际赛歌竞赛,练市一中进行了“社会主义核心价值观在这启航歌咏竞赛”,推动全区的传唱活动。2.板报评比,提升活动认识。为了提高学生对《核心价值记心头》歌曲的内涵认识,各校同坐开展板报评比、黑板报评比等活动让学生亲手做一做,展一展,提升学生下载后可任意编辑的认识。如××三小德育处牵头,开展了“牢记核心价值培育松雪少年”板报评比活动,活动结合中国梦主题教育组织少先队员集中学习社会主义核心价值观,用看得见的形式,引导他们理解认同社会主义核心价值观,树立为实现伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。3.教唱家长,走进家庭社会。学生是每个...

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