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八年级语文下学期期末复习-古诗词鉴赏-苏教版VIP免费

八年级语文下学期期末复习-古诗词鉴赏-苏教版_第1页
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八下期末复习讲义(古诗词鉴赏)一、★《渔家傲》(范仲淹)P621.词的上片间接点明季节的词语是“雁去”(限2个字)。2.上片以“异”字统领,描写了“衡阳雁去”、“四面边声”、“长烟落日孤城闭”三幅边塞特有的景色,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。3.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。借边地夜景表达凄清悲凉之感;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。4.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?上阕写景,下阕抒情a、慨叹功业未立;b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。二、★《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)P2061.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇诗人因被贬谪,远离京城,身处荒僻之地1长期被朝廷弃用。2.请找出诗中运用典故的诗句,并作简要分析。诗句:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。分析:“闻笛赋”指晋代的向秀所作的《思旧赋》,诗人用这个典故,是为了表达对已故朋友怀念的感情。“烂柯人”指晋代人王质,诗人用这个典故,是为了表达被贬太久,恍如隔世,人世沧桑之感的感情。3.这首诗虽含忧伤,但更见豁达。请结合有关诗句,作简要分析。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。诗人以“沉舟”“病树”自喻,饱含感慨身世,惆怅忧伤之情;”“千帆、万木”比喻朝廷新贵,”“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡,“病树前头”有“万木”争春,说明他对未来并不失望,表现了诗人豁达豪迈的胸襟、积极进取的人生态度。4.请发挥想象,用生动形象的语言,说说“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。2(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)波涛滚滚的大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象。三、★《无题》(李商隐)P2081.“相见时难别亦难”中两个“难”字连用有何深刻含义?两个难字词义不同,第一个难是困难,第二个难是难受,连用表达了离别时的深沉痛苦。2.请赏析诗中名句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,并说说这一诗句在今天现实生活中有何延伸意义。(1)以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情,形象生动,贴切感人(2)用以歌颂奉献精神四、★《夜雨寄北》(李商隐)P2491.诗中两次提到“巴山夜雨”,请分别写出它们的表达作用。3第2句中的“巴山夜雨”写现实之景,是实写;第4句中的写想象之景,是虚写。前者凄清愁苦,后者温暖宽心,首尾呼应形成对比,构成了回环往复、缠绵曲折的意境。2.第二句中的“秋”字历来为人称道,这个字在诗中起到了什么作用?“秋”字点明了季节,同时烘托了诗人孤寂凄凉之情.3.简析诗中“涨”字的妙处。“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象,又流露出羁旅之愁与不得归之苦,从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。“涨”字一词,用词准确,富于动态感。4.请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼。五、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(李白)P621.诗人在这首诗中表达的情感可以用诗中的一个字:“愁”来概括。42.说说首句中“弃”“留”二字之妙。“弃”字,刻画出了过去岁月对诗人的冷酷无情;“留”字,又显示出诗人对往昔时光流连不舍的矛盾心情。3.诗人在此诗中运用了比喻的方法,请结合具体诗句说说其作用。(示例)“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”:诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”,使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和,内心更加忧愁苦闷的心情。4.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是李白的另一首诗《行路难》中的诗句,试将它与本诗中的“人生在世不称意,明朝散发弄舟”进行比较,说说表达情感的不同。“长风破浪……”一句表现了诗人追求理想的坚定信念和对未来的乐观豪迈;“人生在世……”一句是诗人怀才不遇、对现实不满的激愤之词,显得无奈而有消沉。六、《论诗》(赵翼)P25151.“李杜”指唐代大诗人李白、杜甫,“风骚”原指《诗经》里的...

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