八年级语文作文点评课教学设计卢龙县燕河营镇花台中学花台中学张小稳教学目标1、理解材料作文的审题立意步骤。2、通过点评上次同学的作文（材料作文），使学生明白：审题立意准确是写好材料作文的关键；文章开头要短小精美；文章主体部分要内容丰富、充实；写议论文引用故事、事例后，要有恰当的分析议论，揭示所写事情蕴含的意义；文章结尾要简练生动，干脆利索、收束有力。3、通过点评，使一部分同学的努力得到肯定和表扬，激发学生作文兴趣，激励多数同学认真作文。教学重点点评同学作文，明确作文要求，激发学生作文兴趣。教学设想被选作例文点评的有3位同学的作文，另外有段落写得好的7位同学，有一句话写得好的2位同学，提名表扬同学若干，尽量使点评面向全体同学。教学时数一课时教学步骤一、复习旧知材料作文的审题立意有哪些步骤？讨论明确：１、把作文的材料和要求看一遍，认真的看完，不要漏掉一个字。2、弄清楚写作要求，尤其是体裁的要求。3、再读材料，找到能给你立意的一些关键语句，划上线，写下立意的话语。4、立意的角度是多方的，可以从不同的对象或层面立意。5、比较立意的角度，选择适合你自己的立意，立意的话语要简洁，表达要明确。二、点评上次作文（一）回顾上次作文题目：阅读下面的短文，根据你的感悟作文。一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。要求：1、自拟题目，文体不限。2、字数不少于600字。3、文中不出现与本人有关的人名和校名。（二）根据上次作文题目和要求，应怎样审题立意？学生讨论明确：1、是根据感悟作文。2、文体不限，可写议论文，也可写记叙文。（从同学们的作文看，多数写的是议论文。）3、关键句：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这个关键句就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为父亲的成才观。在他看来，不管什么树都会变成有用之材，至于生长的过程，无优劣之分，也无快慢之别，更不应苛求一律。联系现实，我们时下的教育，是否需要学学这位父亲，让那些成绩平平、失去信心的“小树”，也成为我们每一位教师眼里的“银杏”呢？我们这群孩子，其实就是大人心中的银杏，慢慢成长，弥足珍贵。还可以理解为：一种绝技的慢慢形成；一种好品质的慢慢形成；一种好习惯的慢慢形成；一种名贵物品的慢慢形成；再引申，对某种珍贵事物内涵的慢慢领悟过程……（三）点评同学作文（同学读自己的作文或段落，其他同学点评，老师引导、概括总结）刘佳伟：读全文题目：人才是怎样铸成的（提出问题）论点：人才是通过多年磨练慢慢铸就出来的。（立意正确，高远。）论据：太上老君炼丹；古人“拔苗助长”；牛顿第二定律，力的作用是相互的（不当），我们成长中的风风雨雨，也会给予我们意外的礼物。（前两个切合主题，后一个牵强）精彩论证：“我们成长过程中的风风雨雨，也会给予我们意外的礼物。这会使我们吸收的精华更多。俗话说:‘一口吃不成一个胖子’。人的成长和植物的生长一样，是一个循序渐进的过程，要想成才，就得吸收更多的营养，经历更多风雨。”“珍贵的东西慢慢成长，只有经过了风雨荆棘的磨练，才能铸成精华；也只有吸收了人生坎坷带给我们的力量，才能塑出金身。”（富有哲理，紧扣材料，突出中心）得分：27+23=50肖月娇：读全文题目：Romeisn`tbuiltinaday!(英文谚语，罗马不是一日建成的与“珍贵的东西总是慢慢成长”有异曲同工之妙。尽量不要用英文，如果一定要用，最好加汉语注释)材料：刷子李从师的故事早晨从山下往山上观察一直到中午，下午右手拿着最重的刷子立于门口。日复一日，重复练习。（《刷子李》是冯骥才的一篇小小说，是一位俗世奇人；好像小学课本有这篇课文；刷子李从师的故事却没有听说过。）语言：记叙语言简洁生动：“……珍...
