上海小学自然学科科教版备课——三年级上VIP免费

1/50第一单元植物的根、茎、叶1-1根怎样生长一．教学目标：1．通过观察、比较，了解根的形态特征，对多种植物的根进行分类。2．通过探究根的生长方向，了解根具有向地性和向水性，培养设计方案和收集证据的能力。3．通过课后耐心种植和持续观察，培养持之以恒的科学精神。二．教学重点：探究根的生长方向教学难点：根的生长需要一定的时间，培养学生耐心种植和持续观察的科学精神。三．教学设计：活动一：根的分类活动目的：1．通过观察、比较，了解根的形态特征，对多种植物的根进行分类，培养观察与分类的能力。2．初步认识一些常见的变态根。活动二：根的生长方向活动目的：1．通过实验，探究根的生长方向，了解根具有向地性和向水性，培养设计方案和收集证据的能力。2．通过课后耐心种植和持续观察，培养持之以恒的科学精神。四．教学过程：活动一：根的分类学生活动指导要点*交流：各种带根植物的名称。*观察、比较：不同植物的根在形态上有什么相同和不同？*分类：自己对植物的根进行分类。*交流：分类的结果。*了解：一些常见的变态根。*介绍植物的名称便于交流。*选取常见的根的实物供学生观察，此时不要出现变态根。*交流各自的分类依据，对于有争议的根再次进行观察和分类。不要求一定分为直根系和须根系两大类。*有条件的学校可以上网查阅图片。*结合实物进行介绍。2/50活动二：根的生长方向学生活动指导要点*预测：根的生长方向的特点。*设计：探究根的生长方向的实验方案。*交流：实验方案。*实验：探究根的生长方向。*观察：根的生长情况并记录在活动作业上。*交流：实验结果。*引导学生选择透明容器，这样便于观察。还要引导学生注意：在摆放种子的根时，上、下、左、右四个方向都要考虑到，使实验更具有说服力；在探究根的向水性时，要考虑控制水源方向的方法。*提醒学生根据自己设计的实验方案选择实验物品。强调要保持种子湿润和持续记录。*实验在课后进行，教师应时常督促。*要求根据记录交流实验过程以及结果。板书设计：根怎样生长直根常见根须根变态根根的生长方向具有向水性。3/501-2茎与阳光一．教学目标1．通过对各种植物的茎进行分类，了解植物的茎有的硬、有的软，有的能够直立，有的不能直立等，同时培养分类的能力。2．认识一些常见的变态茎。3．通过探究茎的生长方向，了解植物的茎具有向光性。4．培养设计方案、收集证据的能力。5．通过课后照顾植物和持续观察，培养持之以恒的科学精神。二．教学重点;探究茎的向光性。教学难点：设计实验证明茎的生长方向受到阳光的影响。三．教学设计：活动一：茎的分类活动目的：1．通过对各种植物的茎进行分类，了解植物的茎有的硬、有的软，有的能够直立，有的不能直立等，同时培养分类的能力。2．了解一些常见的变态茎。活动材料：各种茎的图片活动二：茎的向光性活动目的：1．通过实验，探究茎的生长方向，了解植物的茎具有向光性。2．培养设计方案、收集证据的能力。3．通过课后照顾植物和持续观察，培养持之以恒的科学精神。四．教学过程：活动一：茎的分类学生活动指导要点*交流：各种植物的名称。*分类：自定标准给各种植物的茎分类。*交流：分类的结果。*了解：一些常见的变态茎。*应提供实物供学生观察。认识植物的名称便于学生交流。*不提供分类标准，不强求学生一定要按照草本植物、木本植物进行分类。*提供变态的实物或图片供学生观察和交流。活动二：茎的向光性学生活动指导要点*比较：这几盆植物的茎有什么相同之处？*猜测：茎的生长方向受到什么因素的影响？*设计：证明茎的生长方向受到阳*选取弯曲较明显的盆栽植物进行观察和比较。*鼓励学生互相质疑，充分猜想。*提供茎朝着一定方向生长的植物，便于学生设计实验方案。引导学生设计控制光照方向的盒子。*盒子要有足够大小和高度。4/50光影响的实验方案。*制作：控制光照方向的盒子。*实验：证明植物的茎具有向光性。*观察：茎的方向的变化，完成活动作业。*交流：观察的结果。*阅读：小资料。*强调不能任意改变盒内植物的方向。*督促学生课外观察、记录。*在学生观察到实验结果后，组织学生交流。*在学生得出结论后引导学生阅读小资料，了解...