下载后可任意编辑第一学期初中教科研教学计划一、指导思想本学期，教科室根据教育局的总体部署，结合学校工作计划，以全面实施素养教育为目标，以省、市法律规范办学相关意见为指导，进一步推动课堂教学改革，推广我校“互慧”课堂教学讨论成果，进一步转变教科研工作方式，提高教科研工作实效，努力提升学校的科研工作水平和老师的科研能力，以“互慧共生”为最终目的，锤炼名师队伍，锻造精良师资，为学校的特色进展、内涵进展作出贡献。二、主要工作及目标1、贯彻“互慧”理念——锻造精良师资队伍我校老师具有良好的基本素养，教学工作尽心尽责，但是，近年来，我校老师成长速度渐缓，面对这种情况，我们要引导老师在完成本职教学工作的同时，思考如何向更高的目标迈进，如何使自己的教育教学工作更有品位。以“老师专业成长工作室”为平台，在搞好师资梯队建设的同时，及时发现和培育教科研骨干，全面落实“名师引领、老师互慧；自我进展、幸福成长”二大工程建设要求下载后可任意编辑促进老师队伍专业素养进展。名师引领、老师互慧：主要通过两个工程来实现，一是“名师进展工程”，二是“优秀人才培育工程”。“名师进展工程”主要以”导师工作室”为进展平台在校内营造主动进展的氛围，促进青年骨干老师快速成长力争获得骨干老师教育优秀人才称号的`快速晋级和人才数量的有效增加，从而由点成片、以片带面地引领老师队伍专业成长，促进老师队伍素养的群体进展。通过导师引领、骨干推动，促进梯队进展老师深化教学讨论，开展学科有效教学方式和策略等方面的讨论，获得学科教学质量和课堂教学水平的显著提升。“青蓝工程”务实推动：扎实实施“青蓝工程”，落实师徒工作职责，充分发挥“教学、班务、教科研”三个方面骨干老师的“传、帮、带”的作用。组织名师上示范课、开设讲座、开展主题活动，真正发挥“头雁”功能，快速引领老师专业成长。“优秀人才培育工程”分级实现：一是骨干队伍锻造工程。开学初，组织老师根据优秀教育人才评选项目自评打分，对各级各类优秀教育人才的成长目标分段达成情况进行摸底，使各级人才进一步明确成长方向，制定可行计划。教科室按期跟进，促进骨干和“准骨干”之间的互慧成长。二是教坛新秀培育工程：策划组织青年老师虚心学下载后可任意编辑习“互慧”高效课堂教学模式的成功经验，在开设公开课听评课及论文撰写方面有更高追求，为我校“互慧教育”添砖加瓦，发热增彩。自我进展、幸福成长：本学期，大力开展“让人生因自我修炼而精彩”系列活动，借助读书活动的契机，有意识地引领全体老师抬起头来做老师，让教育教学变得生动活泼，体现出积极健全的生命意识，彰显出朴实的人文情怀，充满生命的气息，全面实现自我进展。着重进行18项最关键的修炼：如何精心备课；如何提高说课艺术；如何上好课；如何听课更有效；如何成为评课的能手；如何设计和批改作业；如何把握命题的艺术；如何做好班主任；如何创建优秀的班集体；如何搞好班级文化建设；如何开好主题班会；如何开展好班级活动；如何把握家访的艺术如何开好家长会；如何写好学生评语；如何开展课题讨论如何写好教科研论文；如何有效提升专业修养。通过以上修炼，增强老师的使命感和成就感，走在自我成长完善的幸福大道上。2、抓好两类课题——扎实推动立项课题和微型课题讨论根据既定的xxxx年度省、市“十二五”教育科学立项课题工作计划安排，积极做好部分市级课题结题的相关准备工作，争取所有课题顺利结题。邀请有关专家对学校教下载后可任意编辑科研工作进行指导，积极推动课题讨论工作，为”十三五”课题申报做好准备，督促各课题组根据课题讨论计划强化过程管理，扎实开展讨论活动，积累讨论资料，提炼讨论成果。进一步放大“互慧”教育效应。以“导师制”为依托最大限度地发挥“老师互慧组”和“学生互慧组”的作用大力开展老师互慧和学生互慧成功案例展示，推举优秀的做法和成功的经验。让讨论成为老师的自觉行为，使老师和学生进步之路有捷径可走。力争通过本课题的讨论，大面积提高我校老师教育教学水平，打造我校教育教学特色促进教学有特色的名老师形成，逐步形成具我...
