与朱元思书快速记忆法这是与朱元思书快速记忆法，是优秀的八年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。与朱元思书快速记忆法第1篇【教学目标】1、学习积累文言词语，感知课文大意。2、熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句，提高审美能力。3、培养学生的联想与想像能力。【教学重点】反复朗读课文，并熟读成诵，积累文言词汇，体会作者寄情于奇山异水的审美情趣，培养学生的联想与想像能力。【课前准备】学生：借助工具书识记生字词，反复朗读课文，直至熟练背诵。爱好美术的同学可以通过绘画展示文中美景，也可选择与美文相配的乐曲进行配乐朗读。教师：搜集有关资料，制作多媒体课件；可教授记忆方法引导学生进行记忆。【课时安排】一课时。【教学内容】《与朱元思书》是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，寥寥百余字，将富春江山光水色描绘得生动逼真。文章语言精练生动，可以引导学生通过背诵、通过联想与想像，结合自己的生活体验，体会作者写作时的心境。【教学设计】一、恰当导入1、可以由美景图片导入，也可以播放富春江山水的录像，渲染气氛，引导学生进入学习情境。2、可以放《高山流水》等古筝曲，让学生想像，音乐为我们创设了怎样一幅图画。同学们，你到过富春江吗？它位于浙江省境内，是全国闻名的胜景之一。自古以来，多少文人墨客撰文盛赞过它，其中最有名的是古代文学家吴均的《与朱元思书》，在文中，作者给出“奇山异水，天下独绝”的赞誉。这篇与一般书信不同的写景小品文，向我们展示了富春江雄奇秀丽的景色。现在，让我们跟随作者的笔触，去饱览一下富春江的美景吧！（板书课题并出示目标）课题：与朱元思书吴均目标：学习积累文言词语，感知课文大意。熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句，提高审美能力。培养学生的联想与想像能力。二、整体感知1、教师引导学生在预习的基础上，认真学习富有表现力的词语。缥碧甚箭轩邈泠泠千转直视无碍千百成峰鸢飞唳天望峰息心窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏（有条件的可利用课件或投影出示字词，学生识记。）2、教师导读：阅读文言文要掌握合理的方法与步骤。（方法适当也可以提高阅读效率。）熟读全文，把握大意，识记词语，揣摩句意。直译为主，辅以意译，难句标出，精读分析。感情朗读，弄懂其义，省略补出，圈点画批。（对以上方法稍加解释指导，引导学生在诵读直至背诵时，展开联想与想像。）三、合作学习1、学生在教师的学法指导下，自由朗读课文三遍；然后，展开小组竞赛；竞读后每组参与朗读评价，教师参与学习过程。2、学生同位合作看注释讲内容（直译即可）。各小组互相帮助，理清句子大意。3、学生直译后，各组进行质疑，互相解答，教师随时点拨，并加以补充。四、研读赏析学生可以自主探究提出问题，教师帮助归结：1、“奇山异水，天下独绝”，山水“奇”“异”在哪里？2、本文是按怎样的顺序写景的？3、找出总结全文的句子和表明作者乘船出游的句子。学生就以上问题进行讨论，讨论后教师帮助明确：1、要求学生学会复述文章内容，进一步熟悉课文，特别是二、三段：水之清澈（“千丈见底，直视无碍”），山之峻峭（“争高直指，千百成峰”），进一步领略文中的美景，同时可以参照课文后的补白。引导学生用重复性和改造性复述两种方法，对课文进行重点赏析。2、本文按照先总后分的顺序进行写作，指导学生学习写景的方法。3、总结全文的句子：“奇山异水，天下独绝”；表明作者乘船出游的句子：“从流飘荡，任意东西”。五、体验1、反馈巩固：教师指导学生当堂背诵，可运用“联想记忆”法和“画面记忆”法进行背诵。（先讲方法，后背诵。）2、探究想像：作者在大自然的美景中流连忘返，发出了“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感叹。思考一下，此句表达了作者怎样的思想感情？讨论后可达成共识：作者由景生情，因情明志，既表现了富春江的魅力，也表现了鄙弃名利的思想。这种寄情山水的写法在本册的《小石潭记》和《醉翁亭记》中可以再次学到。六、拓展练习1、背诵并默写课文，比一比谁的记忆力好。2、查询搜集有关富春江的地理位置、风土人情等人文背景的资料或有关诗文。3、假如你是一位导游，...
