与朱元思书学案无答案VIP专享VIP免费

课题:21与朱元思书学校：濮城镇中学主备人：李红利审核人：葛敬民审核时间：使用人八年级学生学科语文课题与朱元思书年级八课型探究课流程具体内容方法指导一、目标导学【学习目标】1、积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文，感受和想象文章描绘的美景。3、培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树立健康的审美情趣。二、自主学习一、读顺读懂课文，积累字词。1、文学常识本文的作者_________，是____代_______家，字____，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称__________。2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缥．（）碧急ｔｕāｎ（）经lúｎ（）世务负势竞．（）上泠泠．．（）kｕī（）谷忘ｆǎn（）嘤嘤．．（）成韵鸢．（）飞戾．（）天在ｚｈòｕ（）犹昏互相轩．（）邈．（）横ｋē（）上ｂì（）3、请解释下列加点词语天山共色．．（）从．流飘荡（）水皆缥碧．．（）急湍甚箭．．（）猛浪若奔．（）负势竞上．．（）互相轩．（）邈．（）鸢飞戾．（）天经纶．．世务（）窥谷忘反．（）横柯．（）上蔽4、找出下列句中的通假字方法指导温馨提示：（用时分钟）蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）三、问题探究一、有感情地朗读课文，整体把握大意。1、课文用哪八个字概括富春江山水？2、富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？二、细读课文，合作探究。1．富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？2．作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？3、理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含义4、本文表达了作者怎样的思想感情？方法指导温馨提示：（用时分钟）四、反馈提升一、归纳全文1、梳理重点词语、通假字。1、理解填空。作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_____________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。表达了作者的思想感情。方法指导温馨提示：（用时分钟）五、达标运用达标测试：1、考考你的记忆力！经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____横ｋē_____上ｂì____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。3、根据课文填空。（1）水皆缥碧，_______________。_______________，直视无碍。（2）负势竞上，_______________，_______________，千百成峰。4、课文理解①作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_____________________________________________之美。②文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《山峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？______________________________________________________________________________________________________________________③文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”方法指导温馨提示：限时分钟抒发了作者____________________________________的情感，含蓄地表达了作者_________________________________的人生态度。④文中从侧面表现水的清澈的句子____________________________________⑤从听觉上写出富春江迷人景色的语句5、从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。写“山”的：写“水”的：6、从写景的角度比较《与朱元思书》与《三峡》的异同。①两文都写了山和水，突出了山的连绵、高俊和水的_______、________等共同特征。②两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的_____________________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。收集并背...