八年级语文（上）诗歌欣赏题一.读<<春望>>诗，1．首联中"破"、"深"字炼得极好，试分析其表达作用。答："破"字写出触目惊心之景色。"深"字写出令人满目凄然之景。2．本诗触景生情，表达诗人忧国忧民，眷恋家人的感情。3.请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世界的。答：描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。(只要意思相符，表述流畅即可)4．诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。5．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(2分，画面描写、揭示含义各1分，意同即可)6.这首诗抒发了诗人忧国思家（必须答全“忧国”“思家”）的思想感情。7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里。答：示例一：诗人触景生情，原本能愉悦身心的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“恨别”之怨。示例二：诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。（如从修辞、用词等角度，只要言之有理即可）8．赏析千古名句"烽火连三月，家书抵万金。"答：战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。9.诗的首联，写诗人“望”到的景象是：国家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破败。诗人心中的期盼：亲人团聚，国家安定。10.后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？答：反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。二、阅读这首诗，然后回答问题。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。1.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？答：特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）。2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？答：真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（意思对即可）3．这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?答：秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)和冷寂的景象。4、．杜牧在这首诗中表达了怎样的思想感情?表达了他对国家命运(或“国事”)的关注与忧虑。5、第一句诗所描写的景色有什么特点？有什么作用？答：夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。6、上诗的最后两句表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。答：讽刺哪些王公大臣、官僚贵族等封建统治者，因为当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。三、读陆游的《十一月四日风雨大作》，回答问题僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。1、对本诗品析有误的一项是（D）A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。2．这首七绝抒发了放翁___年纪高而不衰的爱国热情___。3．一“僵”一“孤”，写诗人__凄凉之极_；一“思”.一“戍”写诗人_爱国情深_。4．把全诗推向高潮的诗句是：____铁马冰河入梦来_____。5．“入梦”，耐人寻味，“梦”变宾为主“入”诗人之神思中，既写___正做的爱国之梦___，又含__对当权者使志士理想成梦幻的感叹___。6、这首诗表现了作者怎样的思想感情？答：_为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。___7、作者是怎样把现实与梦境巧妙地结合起来的？答：_“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句，将风雨与战争联系起来。二者之间本来并无必然的联系，但因为实现祖国统一是...
