高三年级生物优秀说课稿VIP免费

下载后可任意编辑高三年级生物优秀说课稿1.高三年级生物优秀说课稿一、合作展示。PPT展示各种单细胞生物。酵母菌，眼虫，疟原虫，衣藻，草履虫，变形虫。二、激发情趣。激发兴趣：总结每个小组的收集情况（学生收集到草履虫的资料有草履虫的细胞图片、名字的由来、生活环境运动方式、取食消化，繁殖的方式等），从资料上认识到草履虫是一个具有生命体的生物。三、引导学生用准确的语言来描述草履虫的外形、运动状态及结构特征。尝试用教材提供的图文资料来解释草履虫的生命活动。四、根据学生的表述在黑板上画出草履虫结构的板画并进行标注。1、请同学说说草履虫的运动是怎样完成的？2、请同学说说草履虫的观察到的细胞结构：能看到食物泡吗？草履虫身体里所有的食物泡一样大吗?说明了什么？五、引导学生对观察结果进行提炼和归纳，确认草履虫是单细胞生物。归纳单细胞生物的利与弊。下载后可任意编辑1、让学生谈谈草履虫的应激性：在清水和培育液中，草履虫选择待在培育液一边；当在培育液中加入食盐后，草履虫往清水一边移动，说明其可以对外界刺激作出反应。2、请学生谈谈单细胞生物的利与弊。2.高三年级生物优秀说课稿尊敬的各位评委老师，上午好!今日我说课的题目是_______________________________。首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。一、说教材的地位和作用_____________________是第________单元，第_______章，第_______节。在此之前，我们已经学习了_________________，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。二、说教学目标基于对教材的分析和理解，我将从知识、能力、情感三方面确定本节教学目标：1.知识目标：2.能力目标：(1)结合具体情境，提出问题和解决问题的能力(2)在推断、辩认活动中培育学的观察能力和动手操作能力(3)培育学生的思维能力和运用所学知识解决实际问题下载后可任意编辑的能3.情感态度价值观目标：(1)提高学生学习生物的兴趣，体会到生物来源于生活，又服务于生活(2)培育学生沟通与合作的意识，提高学习的积极性(3)体验生物与实际生活的联系，感受生物就在身边，培育应用意识和提高解决问题的能力三、说教学重点难点：为了使学生能较顺利用地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。教学重点：教学难点：四、说教法众所周知，新课程理念强调“学生是学习的主人，老师是学习者的组织者，引导者与合作者”。因此，为了更好地突出重点，突破难点，在教法上我主要体现“启发式”的理念，并运用多媒体进行教学，增加教学的新颖性同时我还实行1、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式猎取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。2、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行下载后可任意编辑集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。五、说学法我们常说：“现在的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要实行一下方法：1.小组合作学习法，通过小组间的合作，学生参加整个课堂及课下活动，既发挥了集团军的作用，学生也在活动的过程中学会了与人合作和沟通。我还让学生通过观察、讨论、分析、探究去发现知识，逐渐培育他们的自主学习的习惯和能力。最后，我来具体谈一谈这一堂课的教学过程六、说教学过程根据教学大纲要求，结合学生的实际，在分析教材合理选择教法和学法基础上，本课教学过程的设计分四个环节：第一环节：复习提问，导入新课第二环节：学习新知(自主探究，解决问题)第三环节：课堂小结，强化认识第四环节：练习巩固练习是使学生掌握知识形成技能进展智力的重要手段因此我设计练习时尽量地做到科学、合理，体现一不定期下载后可任意编辑的层次性和针对性，难易适中。我首先安排了__________________。七、说板书设计以上就是我对“___________________”一课的设计过程，我的说课完毕，谢谢大家!3.高三年级生物优秀说课稿一、教学目标1、知识目标：传授”对比实验”的思想方法，理解酶的特性、酶促反应及影响酶促反应的因素2、能力目标：引导学生体...