9.海燕[Ä学习目标Ä]1.理解海燕这一艺术形象的典型意义。2.理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。3.品味文章语言,感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。[Ä自主预读Ä]1.海燕的的作者是,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语)、社会主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。1906年发表了最著名的长篇小说,反映了俄国工人阶级的革命斗争,被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基自传性的三部曲有、、2.请给加点字注音。呻吟()胆怯()飞窜()蜿蜒()翡翠()号叫()深渊()3.按照课文内容填空。看吧,狂风紧紧______起一层层巨浪,恶狠狠地把它们______到悬崖上,把这些大块的翡翠______成尘雾和碎末。这是胜利的预言家在叫喊:4.结合语境解释下面的词语。①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。苍茫:②海鸥在暴风雨到来之前呻吟着呻吟:③飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵精灵:④闪电的影子,像一条条的火舌,在大海里蜿蜒浮动,一晃就消失了蜿蜒:5.试着从文中选择2—3个词,写一则100字左右的片段。6.我的疑难:[Ä文本研讨Ä]活动一初读课文,感受场景7.文章以暴风雨渐次逼近为线索。暴风雨来临前的景象构成了海燕活动的特定背景,海燕的艺术形象在景象的变换中逐步完善。请同学们依照海上图景,概括海面景象的发展变三个大的场景专心爱心用心1活动二精读课文,品味形象8.画出文中描写海燕的语句,体味其表达效果;并思考文中的海燕是一个什么样的形象?9.画出文中描写海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现的语句。思考:如何理解课文塑造这一意象群的象征意义及其作用?活动三研读课文,揣摩心理10.在暴风雨将要来临的画面中,其他海鸟和海燕形成鲜明对比。请发挥想象,体味海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么,试以“海燕的宣言”为题说一段话,充分展示海燕的心理活动。[Ä书声琅琅Ä]◎美文赏读海燕郑振铎圈点批注乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴。一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飔微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕专心爱心用心2子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如觳纹的湖面横掠着,小燕子的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来住了,第二年,我们的小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融洽洽呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢?这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沈醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子!如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!读后心语◎考场佳作仰望蓝天仰望蓝天,那宁静致远的绝唱一任白云苍...