课题：声母t设计者：杨艳年级：学一教学内容声母t教学目标1、学习声母t，能读准音，认清形，会规范书写；2、能熟练的拼读二拼音节和三拼音节，并用相应的音节组词、说话；3、提高普通话和语言表达能力。教学重点掌握发音方法和拼读方法。教学难点正确拼写音节和用所学音节组词说话。课时安排一课时课前准备教师：幻灯片、图片、卡片、实物学生：课本、头饰、小卡片教学流程共享同案电教屏示（一）创设情境一、复习检查。1、复习字母：bpdtmfɑ2、拼读音节：dìdi、māmɑ、bàbɑ二、导入新课。今天我们又要认识一位新朋友，出示课题。板书：声母t看谁学得又好又正确。复习巩固bpdtmfɑdìdi、māmɑ、bàbɑ（二）趣味教学一、、学习t的发音和书写。（1）出示（2）出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。（3）教学t的发音，记清形。1:看、听：用薄纸放在嘴前，示范t的区别。（发t时，嘴里有一股气送出。）2:读、记：领读、轮读、正音。记顺口溜：伞柄朝下ttt、小伞把儿ttt3:齐读，分组读。（4）指导t的书写。1:老师范写，学生仔细观察，你们发现了什么？2:书写口诀：竖右弯、出二线，短横写在二线边3:边读口诀边书空。4:笔画t：————————共2笔5：学生练习书写t，老师巡回指导。二、拼读t与单韵母组成的音节。（1）出示：ɑtiu（2）练习拼读，说一说它们是什么音节？说一说拼读方法（3）出示1:小朋友，它是谁呀？小兔子很可爱，那你们知道它的名字怎么拼吗？2:引出：tùtù3:练习拼读，老师纠正。4:组词并说话，鼓励学生多说，和别人说的不一样。例：兔子、小白兔、龟兔赛跑……小兔子爱吃萝卜和青菜。……5：读儿歌“小白兔”（5）看图拼读tɑtetitu及四声连读。并练习组词说话。（6）练习书写音节。伞柄朝下ttt、小伞把儿ttt（三）巩固积累1、卡片读dt。2、对比读：b---p---df---t（念顺口溜，做动作强化记忆。）右下半圆bbb右上半圆ppp左下半圆ddd爷爷拐杖fff小伞把儿ttt3、开火车读，比赛读。T4、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。念顺口溜，做动作强化记忆（四）全课总结这节课，我们学会了声母t和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音板书设计声母小伞把儿tttɑtùtùtiu个性修改内容：修改修改原因：课后反思：
