初显身手-小学作文【篇一：习作】授课教师：郑学莲教学设计【篇二：北师大版5“”年级下册一单元语文天地教案】【篇三：2015三下作文教案】*********的小动物教学内容：一、畅所欲言怎样爱护小动物??学生收集资料，进行讨论。二、笔下生花观察你喜爱的小动物写一写??要求：介绍自己喜爱的小动物。可以从动物的外形特征、吃食时、睡觉时、游戏时的样子、神态、动作等方面来写。教学课时：两课时教学过程a、课前准备1、根据下列表格中列出的项目认真观察自己喜欢的小动物。b、指导写作1、回顾课文《小虾》、《松鼠》，进一步了解文中的描写方法和介绍的顺序。（a）、体会怎样把一段话（或动物的一个方面）写具体、写生动。（b）、体会按时间先后顺序进行介绍的方法。2、组织谈话、交流（a）、说说你最喜欢的小动物是什么？（b）、按表格中的项目在小组内加以介绍，并相互评议。3、指导表达。（a）仿课文中的写法。（b）按一定的顺序，并运用学过的好词好句。（c）适当地流露自己的思想感情，写出自己对小动物的喜爱。（d）内容具体，语句通顺。c、老师总结。d、布置作业完成作文。预习《田忌赛马》。板书计划——我最喜欢的小动物（）外形吃食第一课时生活习性睡觉游戏一、学生打草稿。二、学生写作，教师巡视进行个别辅导。三、作文评讲，修改。四、出示下水文。教学内容：一、畅所欲言怎样爱护小动物??学生收集资料，进行讨论。二、笔下生花观察你喜爱的小动物写一写??要求：介绍自己喜爱的小动物。可以从动物的外形特征、吃食时、睡觉时、游戏时的样子、神态、动作等方面来写。教学课时：两课时教学过程a、课前准备1、根据下列表格中列出的项目认真观察自己喜欢的小动物。b、指导写作1、回顾课文《小虾》、《松鼠》，进一步了解文中的描写方法和介绍的顺序。（a）、体会怎样把一段话（或动物的一个方面）写具体、写生动。（b）、体会按时间先后顺序进行介绍的方法。2、组织谈话、交流（a）、说说你最喜欢的小动物是什么？（b）、按表格中的项目在小组内加以介绍，并相互评议。3、指导表达。（a）仿课文中的写法。（b）按一定的顺序，并运用学过的好词好句。（c）适当地流露自己的思想感情，写出自己对小动物的喜爱。（d）内容具体，语句通顺。c、老师总结。d、布置作业完成作文。第二课时第一课时预习《田忌赛马》。板书计划——我最喜欢的小动物（）外形吃食生活习性睡觉游戏一、学生打草稿。二、学生写作，教师巡视进行个别辅导。三、作文评讲，修改。四、出示下水文。第二课时《读书乐园》教学设计——综合性学习[活动目标]1、多角度深化学生对读书的认识，培养学生阅读能力、说话能力、想象能力、习作能力、收集和处理信息的能力。2、激发学生的读书兴趣，关注读书过程，寻找适合自己的读书方法，养成良好的读书习惯。3、与同学合作完成学习目标并在全班汇报交流读书的收获，初步学会与他人分享读书的快乐。[活动准备]1“”、学生收集有关读书的名人名言、诗歌、短文读一读。2、学生整理自己的好词佳句摘录本。3、教师准备多媒体课件，课外阅读情况记录表，收集图书演变历史的资料，回顾自己最难忘的读书经历。4、根据学生人数分组。[活动时间]一课时[活动过程]一、激趣导入。1、教师播放课件。2“”、谈话：同学们刚才跟着多媒体课件到读书乐园去游览了一番，有什么话想说吗？“”二、开卷有益馆活动。1、教师出示有关阅读材料，学生分组读一读并谈谈本组对阅读材料的理解。名言：☆书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。☆——故书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋）苏轼☆——书是人类进步的阶梯。[苏联]高尔基☆——读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。[德国]歌德古诗：观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。2、学生分组展示收集到的阅读材料。3、小结并评价本馆的活动。“”三、初显身手馆活动。1、在学习小组内向同学展示自己的词语、句子摘录本，并为它起一个名字。（学生的词语、句子摘录本已经用了两年多，要帮助学生提升它的质量，进一步强化学生及时做读书记录的好习惯。摘录本的名字可以取得有诗意一些，如《浪花集...
