第1页共15页下载后可任意编辑14圆明园的毁灭(精读课文)【教学目标】1.会认本课8个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。3.借助相关资料，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，理解重点词语和句子的深刻含义。4.反复朗读，了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起捍卫祖国神圣尊严的责任感。【教学重点】借助相关资料，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，理解重点词语和句子的深刻含义。【教学难点】反复朗读，了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起捍卫祖国神圣尊严的责任感。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课8个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。（重点）2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰关键能力力格第2页共15页下载后可任意编辑各段间的联系。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：解题导入1．师生共同书写课题，老师边书写边解释：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，读“圆明园”。（一读再读）2．一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。（补写：的毁灭）再读课题。二、介绍作者王英琦：女，1954年生，安徽寿县人。1987年毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械施工公司、省微波总站和省文学艺术讨论所工人、干部、创作员，安徽省文联文学院作家，省作协理事。享受政府特别津贴。1982年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散文集《守望灵魂》、《背负自己的十字架》、《热土》、《漫漫旅途上的独行客》、《情到深处》、《我遗失了什么》等17部，短篇小说集《爱之厦》、《遥远而切近的爱》，电影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。三、初读感知1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（1）（2）（3）（4）第3页共15页下载后可任意编辑3.检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词。①出示带生字的新词，让学生认读。毁灭不可估量玲珑剔透众星拱月殿堂饱览建筑境界闯进统统销毁奉命灰烬雄伟安澜园武陵春色唐代（重点指导生字“殿、澜、侵、烬、”为前鼻音音，“珑、陵、宏、拱、煌、唐、统、奉”为后鼻音；“筑”为翘舌音，“略”区别n、l发音）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。（2）学习多音字：量（liàngliáng）练①读句子，找发现。圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量(liáng)的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！②读一读：量杯（liáng）数量（liàng）测量（liáng）酒量（liàng）练①选字填空陵凌峻（陵）墓冰激（凌）崇山（峻）岭练①选字填空销削消宵霄（销）毁（销）户剥（削）（消）失夜（宵）云（霄）（1）理解词语（5）（7）（8）（17-29）（9-12）（13）（14第4页共15页下载后可任意编辑根据意思填文中的词语。珍奇的宝贝。本文指圆明园是园林艺术宝贵的宝贝。（珍宝）不可以估量，无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。（不可估量）比方许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出了圆明园的总体格局。（众星拱月）形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（金碧辉煌）形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。（玲珑剔透）4.再读课文，理清顺序。（1）速读课文，思考全文主要写了哪两个内容?（两部分：圆明园以前的辉煌景观；圆明园的毁灭。）哪几个段落讲的是同一个内容？（2）读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（圆明园的毁灭是中国文化史上不可估(gū)量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！）练全文围绕，写了和。四、学习“会写字”毁殿拱辉煌陵览境闯宏唐统销奉估）（15...
