小学生作文妈妈教我做饭【篇一:妈妈教我学做饭】妈妈教我学做饭5今天早上醒来,我穿好衣服,见妈妈还在睡觉。我没有叫醒她,饿着肚子等妈妈起来做饭。这时,我脑子里闪现一个念头:我已经十岁了,也该学做饭了。我来到厨房,看看有什么东西可做的。发现有些绿豆,想起爸爸妈妈这几天工作很忙,已经上火了,绿豆可以去火,于是我决定烧绿豆茶。我拿了个小碗,装了满满的一碗绿豆,把里面的脏东西捡出来,用水淘净,再在电饭锅里装了半锅水,把淘好的绿豆倒进电饭锅里,接通电源,把电饭锅调到煮饭档后,准备炒菜。炒什么菜呢?妈妈平时最爱吃西红柿炒鸡蛋,就做西红柿炒鸡蛋吧!我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿,学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里,这时我遇到了麻烦:不知道放多少盐才好。突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐。我照例放了一点,搅匀后放在一边。把油倒进锅里,“”没多久,就听见有嗞嗞的声音,原来油热了,我赶紧把鸡蛋倒进锅里,不停地翻着,并把鸡蛋弄成一块一块的,倒入盘里,这时我才松了一口气。当我回过头去拿西红柿时,发现西红柿还没有切。就急忙拿起刀切起西红柿。我先是放在案板上切,可是弄了一案板西红柿汁。这时我突然想起妈妈平时是拿着切的,我也照样子小心翼翼的向碗里切去,不到一会儿,我就把西红柿切好了。我打开火,等锅里的水干了,就又在锅里放了一点油,等到油冒烟,我赶快把西红柿倒进锅里,在锅里左右翻动了一会儿,再又把鸡蛋放回锅里,放了南德调料和味精,搅匀后,倒进盘子里,一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了。“”我打开电饭锅一看,绿豆已经开花了。我知道绿豆茶也烧好了,就把它们盛了出来,端上桌,去叫醒妈妈起床。“”“”妈妈起来看到桌子上的饭菜,惊奇地问:这是谁做的?我做的!“”我自豪的说。真的吗?我的孩子长大了,会做饭了!我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的。“这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的,看来真是处处留心”皆学问啊!以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心,学会更多的知识。【篇二:妈妈教我做饭】妈妈教我做饭李宇扬“”“”“”“”切切切切、别伤着手!、嗖、倒油、放盐、倒水??厨房里传来做菜的声音。厨子是我,指导是妈妈。在饭桌上,我显得兴奋,迫不及待地品尝了我的大作,感觉那么鲜美、那么可口。在此,我也体会到亲自动手,丰衣足食的道理。更感谢妈妈的耐心指导。【篇三:妈妈教我做菜同步作文辅导】教学目标1、所写的内容要真实,是学生自己经历的、体验过的,而且是感触最深的。2、要做到内容具体,语句通顺,写出自己的真情实感。教学重点写自己的真切体验和感觉最深的事。教学过程一.谈话导入,引出话题1.同学们,从小到大,你都学会了哪些本领?真了不起,都会这么多的本领。2、那你们还记得这些本领是怎么学会的?在学这杨本领的时候发生过什么有趣的,让你特别难忘的事吗?(1)指名说(引导学生讲话,说清楚。谁也有这样的经历,你来说说你是怎么学会的。)尽量说具体。特别表扬说得具体,生动的学生。一个动作,一个表情,一点感受,一个心理活动,动词用的准确,表情说得丰富。)确定要求:你们看像这位同学,把自己的动作,表情,感受,说清楚,这样就生动具体了。(2)同桌说我们就学着刚才这位同学的样子,把自己学本领的过程说给同桌听,注意要把学会的过程说清楚。二.范文引路。1、我们不光会说还不够,我们要把他写下来。有一位同学跟你们一样,他把自己怎样学会做菜的事情写下来,读一读他是怎么写的。我学会了做菜平时,都是爸爸妈妈给我做菜,所以我一直觉得做菜是一件很好玩的事情,总是央求妈妈教我做菜。终于,暑假里的一天,妈妈教我做菜了,我学做的第一道菜是西红柿炒蛋。开始做菜了。先切西红柿。“我把西红柿放在砧板上,拿起刀就向西红柿砍,西红柿却像个调皮的孩子一样,在我手底下滑来滑去的。好不容易按住它,一刀下去,差点把手指头切到。妈妈在一旁看着直担心,只好手把手教我,在妈妈的帮助下,我总算把西红柿切好了。接下来打鸡蛋。妈妈让我捏住鸡蛋在碗边轻轻敲几下,我按照妈妈的方法拿鸡蛋往碗的边沿敲,只轻轻一敲果然破了。然后我学着...