执教者陈仓区虢镇初中马虹丽苏轼，苏轼月亮，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然《秋宵月下有怀》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》李白《静夜思》：举头望明月，低头思故乡。李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。思乡孤寂怀人陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安适水调歌头·明月几时有欣赏作者介绍苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》等传诵甚广。题解及写作背景：题解：水调歌头，是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲《水调》开头的一段，另填新词，因而得名。写作背景：序言中，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）quèqióngqǐchánshèngchén水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。美文美读朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。1、诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意，画出疑难词句。2、全班质疑问难，生交流，师点拨。合作探究认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？认真阅读课文，仔细思考下列问题：1.如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。认真阅读课文，仔细思考下列问题：2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？•由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人左右为难的矛盾心理。认真阅读课文，仔细思考下列问题：3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要的心愿？既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极的人生态度。水调歌头苏轼上阙：下阙：望月（写景）怀人（抒情）借景抒情情景交融蕴涵哲理1、当一个人思想开朗、胸怀坦荡的时候，就是在圣域、清境里。2、有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。3、世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时、也总有缺时一样，原是自然界的规律。欣赏古词的方法第一步：初读全词，感知内容。第二步：联想想象，感悟情境。第三步：品味探究，体会诗情。小结：《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有，人有的人生哲理。全词意...
