自主合作高效学习扶风小学高效课堂导学案《夜莺之歌》导学案班级：六年级（）班授课教师：侯小琴学生姓名：【学习目标与方法导航】1、搜集资料，了解有关苏联卫国战争的相关知识，为学习课文做好准备。2、阅读课文的同时领会“盘问、耷拉、轻蔑”等词语的意思。3、理解课文内容，学习课文在写作上的方法，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。【课时预设】2课时【导学流程】课前准备同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，再仔细阅读、完成预习案，在老师的引导下一定会轻松学习此文。让我们一起开始学习的旅程吧！【资料搜集】1、第二次世界大战（WorldWarII，简称二战）。2、苏联卫国战争。3、夜莺。【预习挑战】1、熟读课文，掌握字音词意。（见课本82页）2、正确、流利地朗读课文，了解课文的大意，尝试复述课文内容。【预习疑惑】【预习作业】1、把课文所描述的故事分享给他人。2、阅读《卓娅和舒拉》的故事。课中领悟自主学习：1、找出课文中描写夜莺歌声的句子，用直线画出来。2、将课文4---19自然段中的人物对话用不同颜色画出来，分别扮演角色读一读。合作交流：课文哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？为什么这样安排？独立思考：课文为什么以“夜莺之歌“为题？课后巩固1自主合作高效学习亲爱的同学们，学以致用是我们的最终目标，愉快的课堂学习结束了，与同伴之间的互助学习有什么收获吗？敢于接受挑战吗？老师相信你一定能有所收获，试试看，你一定行！【基础累积】解释词语的意思：沉寂：耷拉：盘问：轻蔑：【课文回顾】课文中的“小夜莺”指__,在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了_，他穿着，是为了__，在给德国兵带路时，有时学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了__，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫__，用杜鹃叫__，在听到游击队的回声后，他__。课文最后两自然段的内容和开头一样，小夜莺又__。从这些内容看，我们知道小夜莺是__的一个孩子。【拓展练笔】认识了机智勇敢的“小夜莺”，你喜欢他吗？你想对他说些什么？【多元评价】（1）活动表现评价（2）小组评价我的思维状态兴奋活跃积极一般课堂上的参与程度很高较高一般不高我参与讨论的态度积极一般不够积极我在课上的收获很大较大不太大很小课堂上的总体表现优良合格待合格【导学反思】我的收获：我的不足：我的打算：【课后作业】第二天“小夜莺”坐在河沟边后又发生了什么事？请续写出来。2
