第七课：异性交往活动主题：异性交往理论设计：男女同学交往问题一直是中学生们敏感甚至禁忌的话题。青春期也是存在种种危机的时期，在这个时期，如何引导学生如何对待男女同学如何交往和性别差异一直是教师和家长，也是社会学者和教育学者们所关注的问题。作为中小学心理健康辅导教师，通过开展一堂较有趣的心理活动课，让学生在活动与讨论中正确地对待男女同学交往，帮助他们安全度过青春阶段的这段“危险期”。教学目标：让学生正确认识性别差异问题；使学生清楚“早恋”的利与弊引导学生如何对待男女同学之间的正常交往及交往教学场地：教室操作程序：课堂导入：在咨询室接待了几位同学，偶尔和他们谈到异性同学交往的问题，有些同学要求老师发表对异性同学交往的看法。有些同学说和异性同学交往不自在，有的说喜欢在异性同学面前买弄自己。我觉得这都很正常，高中生伴随着生理的成熟，渴望异性之间的友谊与交往是在所难免的，但由于异性同学交往总受一些观念的影响，交往会不自然。老师今天想和大家谈谈异性交往的问题。在上课之前先来一个小游戏大家热热身。好现在全体同学起立生：……师：请注意了，听我的口令：请大家把手搭在前面同学的肩膀上，为他（她）按摩按摩。要问一下对方舒服不舒服？感觉怎么样？生：……师：停下来。请全体同学向后转，为前面的同学捶捶背。生：……师：好，停下来。现在偶数排（第二、第四排…）的同学向后转，与你们面前的同学面对面，若最后一排是奇数排，那你们就与你们的同桌面对面站好。生：……师：留心听礼仪口令：第一，微笑注视对方（稍微停顿），第二，向对方点头问好，第三，伸出你的右手与对方握手问候。生：……师：请所有的同学向后转，与你们面前的同学面对面站好，若现在第一排的同学没有人与你面对面，那你们就与同桌面对面站好。重复一遍口令：第一微笑注视对方，第二点头问好，第三握手问候。请注意最后一个口令，第四，与对方拥抱排背。生：……师：东方人还不习惯这种礼仪吗？兴奋起来没有？请坐到各自的位置上。生：……大家觉得这些东西是不是太幼稚了，但大家有没有想过自己是不是每次碰到老师、长辈、同学都有这样做。你们感不感和异性同学交往也握手交往。是不是会觉得有点尴尬。好现在进入今天的主题，异性交往（板书）有人说，世上只有两种人：男人和女人。这两种人无论在生理和心理都存在着很大的差异，有差异才会相互吸引。今天，我们就共同来探讨一下，男女同学为什么要交往，应如何适度与异性交往。一．男女有别首先，请问大家，异性差异都表现在哪里呢？你们对异性都很了解吗？大家知道男女生在各个方面的区别吗？老师这里有六个信封，上面有六个问题，信封里面一些被选答案，待会我叫六个同学来做这些题目，你们认为是正确的就放回信封，可以补充说明。待会老师看看你们对异性了解有多少。这六个问题是：男生一般喜欢做什么？女生一般喜欢做什么？印象中什么样子的人比较像女孩子？印象中什么样子的人比较像男子？男生在那些方面比女生强？女生在那些方面比男生强？同学来做题。其他同学考虑你们班的男同学最大的特点是什么？女同学最大的特点是什么？教师对同学的回答进行反馈。看来同学们对异性了解很多吗？（讲）男女生为什么要进行交往呢？大家有什么样的看法呢？（学生答）（板书）青春期性意识发展阶段（板书）（讲）1、异性疏远期。从青春期开始（大致从小学高年级至初中阶段），男女同学对性的差别特别敏感，彼此疏远，不愿意在一起。同学们在学习、劳动与课外活动中。男女界线分明。你们是不是曾经有这样的经历，路上碰到小时侯很好的朋友，心理想跟她打招呼结果要不就不自然，要不就假装没看见走开了。好好想想有没有这样的经历。2、爱慕期。随着青春发育的进一步发展。男女同学之间有一种情感的吸引。有彼此接近的。异性相吸是性心理发展的一个重要阶段，也是青少年在整个中学时代异性意识表现和发展最长的一个阶段。3、恋爱期。成年以后，随着性心理的进一步发展，正式进入恋爱阶段。学生处在当前性意识发展阶段的行为表现。喜欢在异性面前表现自己，以引起对方的注意，希望得到异...
