教学目标1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数。2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。重点、难点：理解百分数的意义。什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。百分数和分数有什么不同？书写上意义上分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只能表示两个数的比，后面不能带单位名称。4545近视1234567891023456789102003年我国国内生产总值与去年相比是109.1%4901、一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。出此可以推算出这批产品的合格的比率是，也可以写成。()100()50098估计生产另一批同样的产品，合格的百分率是()%。也就是如果生产1000件产品，合格的有（）件。98两段布料，一段含棉85%，含涤15%。另一段含棉97.8%，含涤2.2%。这两段布料哪段好些？下面是小明用电脑下载一份文件过程中的示意图。图中的65%表示什么？还有多少没有完成？1、一项工程完成75%，把()看作100份，()占其中的75份，还剩()%。这项工程已完成的252、一种药品的售价比过去高15%，现在的价格是原价的()%。1153、一种产品成本下降17%，现在成本是原来的()%。834、实际完成计划的112%，实际超过计划的()%。12下面是三家超市十月份的营业额示意图(1)至诚超市十月份的营业额相当于佳美超市的（）%(2)大达超市十月份的营业额相当于佳美超市的（）%后记：百分数与分数有什么联系和区别还需要增加一些练习加深对百分数意义的理解。
