二下第七单元歌唱二小放牛郎教学设计VIP免费

17歌唱二小放牛郎教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。4、知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习。教学重点：正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。教学难点：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。教学准备：1、收集小英雄图片，《语文拓展阅读》中的相关文章。2、制作课件。教学过程：第一课时课时目标：1．能正确、流利、地朗读课文。2、初读课文内容，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，了解诗歌主要内容。学习诗歌2、3小节，体会二小的机智勇敢。3、学写“王、死、战”三个生字。了解多音字“挑”。教学过程：一、介绍背景，激情导入。1、同学们，我们今天一起来认识一位小英雄，他叫——王二小，（生识记生字：王）师板书。王二小是七十多年前的一个放牛的孩子，（师板书：放牛郎，与朗、廊区别）那时候，日本鬼子来侵略我们中国，杀害了很多很多的中国人，侵占了中国大片土地。当时，全国人民都团结起来抗日，很多老百姓组成游击队，小孩子组成儿童团，在共产党的带领下，坚决地同日本鬼子作斗争。经过长达8年的抗日战争，终于把日本鬼子赶出了中国。在战争中有许多许多人为了保卫祖国献出了自己的生命，我们的小英雄王二小也就是在那个时候，在与敌人的斗争中牺牲的。为了纪念这位小英雄，作者写了一首叙事诗歌颂王二小的英雄事迹。（板书：歌唱）所谓叙事诗就是用诗的形式讲述一个故事。那么同学们自己读读这首诗，看看这首诗讲了一个怎样的故事。2、生自由读课文，要求：字字入目，读准读顺，做到“心到、眼到、口到”。二、初读课文，认识生字1、检查预习读书效果。山沟扫荡潜伏隐藏敌人迷失抓住受骗摔死复仇战士胸膛传扬埋伏昏头昏脑假装顺从自有主张后方机关乒乒乓乓眼含热泪2、开火车读，齐读。重点读准“抓仇战顺隐死”的读音。3、学习多音字“挑”。老师这里还有几个句子，请大家读一读，想一想，有什么发现？出示句子：①我每天放学后要帮助妈妈挑水、做饭。②敌人把二小挑在枪尖。③请挑选合适的词语填空。④我要向你挑战。4、指名读课文，说课文主要内容填空：课文主要讲王二小为了，把敌人，自己却英勇牺牲了。他的牺牲换来了人们的，换来了战斗的，他是一位抗日小英雄。三、阅读理解，走进人物。同学们，人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？现在让我们走进故事。1、王二小是个怎样的孩子呢？生交流。A、王二小是个很勇敢的孩子。（读第三小节）师板书：勇敢B、敌人要二小带他们去哪里？去干什么？（到山里。）你从哪知道的？（从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。）理解“扫荡”（三光政策：杀光、烧光、抢光），体会日本鬼子的凶残。理解“潜伏”和“隐藏”是一对近义词，小心地藏起来，不让敌人发现。指导读出当时情况的危急。敌人会怎么说？（看图想象）（“小孩，快带我们到山沟里去找老乡！否则，死啦死啦的！”“你的，给我们带路的，有糖果吃的！”等等。）二小会怎么说？【不，我不知道他们在哪。我还要去放牛呢？（反抗。）】【二小会说：“好，我带你们去。”敌人叫干什么就干什么，这就是----------（顺从。）】二小是这么说的，他也是这么想、这么做的吗？这就是假装顺从，自有主张。（师板书）C、**同学从这里读出了王二小的勇敢，你还从这里读出了什么呢？板书：智慧（机智）D、指导朗读1、2小节。四、学生字“死和战”死：笔顺，部首战：右边略高，与“站”区别。师范写，生完成习字册。第二课时课时目标：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文，进一体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮，知道现在的幸福生活来之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习步3、学习其他生字。教学过程：一、导入今天我们继续学习第17课——读题《歌唱二小放牛郎》。上节课我们知道了故事发生在——，敌人去一条——，山沟里——。就在这危...