中班幼儿感知图形的区别活动名称：圆形与椭圆形比一比活动目的：1：积极思考并回应教师的提问。2：认识圆形与椭圆形的特征，学习正确区别圆形与椭圆形。3:引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力，判断力及动手操作能力。活动重难点：重点：掌握圆形与椭圆形的外部特征。难点：能与其它图形相区别，辨别圆形与椭圆形的外形特征。核心要素：观察、比较、图形的相似联想、操作.活动准备：1:经验准备：幼儿在生活中已经感知过圆形与椭圆形的外部特征。2：环境准备：幼儿人手一套：圆形与椭圆形纸各一张；含有圆形椭圆形动物图案画的作业单一张。教室地面画有多个圆形与椭圆形图案。活动过程：1：在游戏《小魔术》中，观察感知圆形与椭圆形的特征一：（1）教师先出示一个圆形铁圈，问幼儿：是什么形状？它是什么样的？幼儿：圆形，它是圆圆的。教师继续让幼儿摸摸圆形铁圈的边缘，问：圆形的边摸起来是怎样的？幼儿：光光的，滑滑的，没有角角。（2）教师再用手掌将圆形铁圈压扁成椭圆形，问幼儿：铁圈现在是什么形状？它是什么样的？幼儿：椭圆形,它是扁扁的。教师让幼儿摸摸椭圆形铁圈的边缘，问：椭圆形的边摸起来是怎样的？幼儿:光光的，滑滑的，也没有角角。(3)教师请幼儿小结圆形与椭圆形的特征一。2幼儿操作练习，比较圆形与椭圆形的特征二。（1）让幼儿将桌上圆形和椭圆形纸片拿在手中，分别左右，上下对折然后打开，观察从圆心到圆的边缘的距离是否一样？注：在操作过程中，能力强的幼儿可以测量两条折印的长度并比较长短；对于能力差的幼儿教师给予帮助指导。（2）师生共同小结操作结果：圆形的两条折印一样长，椭圆形的折印一条长，一条短。总结：教师和幼儿再次回顾圆形与椭圆形的特征。3实践应用，体会圆形与椭圆形的特征。让幼儿观察桌上作业单中动物图案，寻找图案中圆形与椭圆形，并给圆形涂上红色，给椭圆形涂上绿色。幼儿完成后，同桌派出一名小组长评价出本组的优差并找出原因。4游戏《找图形》，体会学习图形的乐趣。（1）老师一边讲解一边示范游戏规则。（2）让幼儿分别以每桌为一组，每组在老师的口令下跳进圆形圈或椭圆形圈。（3）在每组活动完后教师及时给予评价：对于获胜着提出表扬并颁给奖品，对于失败着指出原因并给予鼓励。活动延伸：1相关领域渗透。美术活动：幼儿用泡泡泥亲自制作圆形与椭圆形或含有圆形椭圆形的物品。2亲子活动：寻找家庭中的圆形与椭圆形，并进行统计。
