《夏天的雷雨》活动设计---中班艺术领域草莓班田亚娟教材依据：《夏天的雷雨》选自世界图书出版公司2012年12月第一版《幼儿园整合性家园共育资源包·成长快乐》之中班下册“玩中学2”中的活动十九。设计意图：随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，为此我选《夏天的雷雨》这首歌曲作为一个音乐活动。这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。活动目标：1、通过多媒体欣赏理解歌曲内容，感受歌曲欢快的情感。2、尝试用一问一答的形式演唱歌曲。3、了解夏天的雷雨和闪电自然现象。活动重难点：理解歌曲内容，能用一问一答的形式演唱。活动准备：1、闪电、打雷、下雨的录音。2、《夏天的雷雨》的音乐与动画视频。活动过程：一、游戏情景导入播放雷、电、雨声的录音，幼儿进入活动室。二、游戏活动准备1、谈话，刚才小朋友为什么跑呀？（幼儿说）2、提问:（1）你们听到了什么声雨现象音？发生了什么事？（2）你们见过打雷闪电吗？你在什么时候见过？什么季节雷雨天气最多？（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）三、游戏活动过程1、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿欣赏。2、再次播放音乐录音后，采用问答式帮助幼儿熟悉歌词。教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。13、教师示范演唱。4、播放视频《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。5、表演歌曲（1）请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。（2）幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。（3）引导幼儿有表情地演唱。（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）四、游戏活动延伸游戏：“小花伞”（幼儿集体表演游戏结束活动）。2
