站立式起跑说课稿zuixinVIP免费

站立式起跑说课稿一、本课指导思想根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。二、教材分析本次课的主教材是站立式起跑，跑是最基本的运动项目，二年级的站立式起跑是做好快速跑的一个重要环节。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。发展学生的奔跑能力辅教材游戏，培养学生奔跑能力，最终使学生身体健康，身心愉快。团结协作三、学情分析本节课的教学对象是小学二年级的学生，小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差，对于单纯就起跑的学习内容，很难引起学生的兴趣，不能做到乐于重复和提高动作质量，导致课堂氛围枯燥乏味，所以我将游戏比赛与学习内容有机组合，起到了激发学生的求胜欲望，提高了练习热情。让学生在玩中掌握基本的运动技能，少一些批评和指责,多一些鼓励和表扬.通过相互合作，培养他们的团队精神,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。三、教学目标1、认知目标：通过本课学习，使学生了解站立式起跑的口令及动作要领2、技能目标：80%学生能做到起跑时重心前移，反应速度快3、情感目标：在比赛中反应迅速，有较强的竞争意识及团队合作精神四、重难点重点：重心前移，不能同手同脚起跑。难点：能做出正确的站立式起跑姿势，集中注意力，听到发令声后，能迅速做出反应五、教学过程1、准备部分教师用生动的语言引导学生，使学生兴奋进入课中。除了集合整队，师生问好等常规外，还安排队列练习，充分调动学生的学习热情。以新颖，优美的热身操做准备活动，打破传统单调的跑步，做操套路，吸引学生主动，积极练习，符合低年级学生天真，活泼好动的天性。之后的身体素质练习，原地小步跑练习，随着忽快忽慢的节奏，营造愉快的氛围，加大了运动量，起到了充分热身的作用。2、基本部分：新学站立式起跑，教师进行简明易懂的讲解和正确的示范动作，让学生对所学知识有清晰的概念，同时，教师又夸张的演示易犯错误同手同脚的动作，引起学生的哄堂大笑，引起学生的注意，并在练习中避免这一问题的出现；教师讲解示范后学生集体练习起跑动作，教师巡视及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动；教师组织趣味比赛，在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学习与活动是体育新课标的一种尝试，体育课的教学过程应该是学生运动、体验、心情都能达到锻炼过程。在学生试做一次站立式起跑后，我针对发现的错误动作，马上用口诀的方法让学生复习动作过程。“两脚前后站，两臂正相反，前脚稍蹲，后脚成弓，上身前倾。信号一响，摆臂快，后脚蹬地比箭快。”这样既记住了要领又饶有趣味，重复了多次练习后心里还是很高兴。接着我用不同姿势的起跑再次提高他们的练习兴趣，又锻炼了他们的反应能力，达到了一定的活动量。既使学生熟悉并巩固了站立式起跑的动作要领，也激发了学生的学习兴趣，通过反复的练习、纠正、讲评解决了本课的重难点。巩固练习阶段，辅教材“往返跑接力”，体现了学生团结协作的重要性，通过游戏使学生体验体育运动的快乐。3、结束部分：在老师的带领下随音乐作深呼吸和压腿运动，使学生放松身心；教师对本课整体情况进行讲评，再次强调站立式起跑的动作要领和易犯错误；师生再见，宣布下课。六、场地器材：直径约为8厘米的圆形场地沙包若干预计负荷：练习密度39%心率平均130次/分二年级投掷课教案教材内容1、原地侧向投掷沙包2、播种与收割课的1、发展学生平衡能力，提高学生锻炼兴趣目标2、感受和体验沙包性能，发展转身、移动、投掷能力3、让学生体验乐趣，锻炼学生的团结能力教学重点能协调做出蹬地转体的动作教学难点挥臂出手快速有力课的顺序时间分配课的内容运动负荷组织要求与练习次数时间准备部分1’3’4’20’8，一、课堂常规...