介绍一个地方（表达系列习作）教学实况介绍河北吴金程课前谈话:1、三背三诵2、师生交流，互相介绍，打招呼
3、介绍保定，出示张嘎子、狼牙山五壮士4、猜字游戏（象形字：山、水、下、桂、林、甲）连起来就是“桂林山水甲天下”
教学过程：一、导入1、猜一猜，听课老师除了听课，还来这里干什么
（游山玩水）2、展示学生课前推荐的景点
出示图片，齐说名字
（龙脊、芦笛岩、独秀峰、印象刘三姐、日月双塔）欣赏名片的不同制作方法（图画、配诗文）小结：图片很美，语言更美，没有什么师不能表达的，介绍桂林的景点
引出本节课学习任务
二、介绍景点1、指名上台口头介绍象鼻山
点评（传说，很有文化
）引导学生描述象鼻山的外形，指名说，相机点评
指名介绍象鼻山《象山传奇》，日月洞
引导学生说出晚上月亮出来时候的情境，介绍关于水月洞的诗句
2、提问：把象鼻山介绍更好一些，还需要注意什么
多样板书：清楚热情大方小结：热情大方是语态要求；清楚形象是内容的要求
3、调查学生中爱画、爱唱、爱跳的同学，提出合作学习的要求，四人小组，用喜欢的方式介绍一个景点，师巡视指导
4、小组汇报
叠彩山：引用名人感言的方式独秀峰：运用诗歌的方式桂林山水：唱歌谣的方式漓江：画画、诗歌朗诵、文字介绍的方式5、如果要带游客去景点，路线图，时间该怎样安排
展示（路线、时间、票价）6、给现场老师介绍自己的一日游方案，听取意见和建议
三、总结欢迎同学老师们到我们保定玩，我也会把景点和游览计划介绍给大家
