复式统计表定案VIP免费

复式统计表教学内容：人教版二年级下册第八单元第一课时的内容。教学目标：1.让学生体验数据收集和整理过程，掌握数据收集和整理方法。2.使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：会填写简单的复式统计表并能提出并回答简单的问题进行简单的分析。教学难点：理解复式统计表，知道使用它的意义，会对复式统计表进行分析。教学准备：课件，课前布置学生称体重，统计表。教学过程：一、课前交流，导入新课师：同学们，认识我吗？我来介绍一下我自己:我是周老师,今年26岁，体重55千克。谁能像周老师这样介绍一下自己！让我也认识一下你们.师：刚才好多同学介绍了自己的体重，老师想了解全班同学的体重情况，应该用到哪些数学知识呢？师：对，这节课我们来继续学习有关统计的知识。（板书：统计）二、探究交流1.出示统计表(一)师：你们知道自己一年级入学时候的体重吗?看看这张统计表，从表中你知道的什么?你知道你现在的体重是多少在哪个范围吗?2.出示统计表(二):现在我们是二年级了,体重有什么变化呢?我们一起来统计一下吧.问：用什么方法来完成这张统计表呢？(学生汇报。确定统计方法)师:那咱们就用平时用的最多的“正”字法来记录,课前老师收集了同学们的体重,请大家拿出记录单,请一人在黑板上来记录.师：算一算,同意吗?怎样检验咱们统计的对不对?3.统计并填单式统计表，引出复式统计表。师：现在我们一起来填表.师：我们刚才了解的全班一年级的体重情况,现在有统计了二年级的体重情况,如果我想在一张表里表示二个年级的体重情况,怎么表示呢?先想一想,再和你的同桌讨论一下(生:合起来)看看还有什么不太方便的?(引导声说体重栏一样可以重合)还有那些地方需要修改的?(年级.人数)师:那现在你明白这个表的意思吗?谁来说一说.这就是我们今天要学习的复式统计表(板书课题),经过全班同学的共同合作、努力完成了。看来集体的力量是无穷的。4.填写复式统计表，并进行单式与复式的对比。现在请小组合作填写这张复式统计表。课件出示问题。师：老师从网上了解到二年级的正常体重在22～25千克,你有什么想说的?(生:31及31以上的同学超重,要多锻炼身体)师：同学们猜测一下，我们到了三年级体重又会有什么变化呢？那如果我们把三年级的体重也统计一下和之前的体重进行对比，你们有什么好办法？比较这张复式统计表和前面两张统计表有什么不同？复式统计表有什么好处？师：是的，复式统计图能把两个年级的体重情况放在一起，便于我们进行对比分析。问：现在你看出同学们在一、二年级时体重有什么变化吗？学生汇报。三、实际应用1.第108页做一做。师：同学们参加了学校的课外兴趣小组吗,现在又四个兴趣小组（翻开数学书108页）。你想参加哪个小组？谁来介绍一下这个统计表.书上已经统计出一班参加的情况。现在我们来统计一下咱们班的情况用什么方法来统计?在统计之前你有什么要提醒大家的吗?(生:每人必须参加且只能参加一次)以小组为单位，按一定的顺序到黑板上，在你想参加的兴趣小组下面画正字。看看哪个小组表现最好，最有秩序。(生活动,检验人数)师:看到这么多的同学参加电脑小组,你有什么想对他们说的吗?(渗透爱眼)说到眼睛,老师想了解一下全班同学的体重情况.2.统计视力情况。(P112T2)师：谁来介绍一下这个统计表.现在我们来统计一下咱们班的情况。用什么方法来统计?(起立的方法)在统计之前你有什么要提醒大家的吗?以小组为单位，合作统计并填写统计表。注意小组内要分工明确。看看哪个小组合作得最好。(生活动,检验人数)小组汇报。出示五年级六班的视力情况,小组解决回答下面的问题。师:看到视力在5.0以下的同学们,你有什么要提醒他们的吗?3.统计最喜欢吃的蔬菜。(P112T1)师:谁来介绍一下这个统计表.现在我们来统计一下咱们班的情况。用什么方法来统计?(举手的方法)在统计之前你有什么要提醒大家的吗?(生活动,检验人数,回答问题)师:同学们要平时多吃蔬菜,保持营养均衡.四、总结全课今天我们学习了什么？自我评价一下自己和你们小组的表现。