第二课时横向复式条形统计图教学设计

第二课时：横向复式条形统计图教学设计课题横向复式条形统计图课型新授教学目标（一）知识与技能: （1）理解并掌握复式条形统计图的另一种绘制方法,培养学生的动手实践能力。 （2）学会从统计图中获得信息,了解统计图的作用。（二）过程与方法: 经历横式复式条形统计图的绘制过程,体验迁移的思想和方法。（三）情感态度与价值观: 在学习活动中,培养学生认真仔细的良好习惯,感受数学与生活之间的密切联系。重点（1）熟练复式条形统计图的绘制方法。（2）突破方法:通过直观迁移,掌握横式条形统计图的绘制方法.难点（1）能发现统计图中的信息。（2）突破方法:采用小组合作交流的形式,使学生掌握分析数据和信息的方法.教具课件教学准备学生预习，完成 p105 复式条形统计图，尝试制作 p106 复式条形统计图。教师导学学生活动教学意图教学过程一、课堂引入: 同学们,统计给我们的生产,生活带来了很多方便.上节课我们学过了画复式条形统计图的方法.现在让我们一起来动手画一画,好吗（1）标题怎样说好？ （2）横轴表示什么？纵轴呢？一个单位长度表示多少辆？ （3）我们在绘制的时候可以按照怎样的顺序？A、汽车种类的顺序（轿车 面包车 大客车 货车） B、停车场的顺序（甲停车场 乙停车场）（4）老师这里绘制了另外一个复式条形统计图，请同学们看看与刚才会的这幅统计图有什么相同点与不同点？（5）有些时候为了版面安排的需要,统计图还可以横向画,我们把这种复式条形统计图称为横向复式条形统计图（板书）你们想不想学？二、探究新知:（1）图中给出了轿车的画法,你能模仿它,画出面包车,大客车以及货车的直条吗？学生尝试把课本 105页补充完整，教师巡视，教师展示个别学生的作品。（2）在这个统计图中横轴表示什么？纵轴呢？一个单位长度表示多少辆？红色直条表示什么？黄色直条呢？（3）可以发现直条都是横着画的,数据都写在直条的右边，这种统计图就叫做横向复式条形统计图。（4）.现在,请同学们看看题目给出的两个问题,小组讨论一下：A 你能提出什么数学问题？B、你能得到哪些信息？……三、应用反馈:（1）课件展示 106 页做一做。A、学生在课本上完成统计图。B、展示个别学生的成果，同意她的画法吗？C、课件展示教师绘制的统计图，让学生回答问题D、对学生进行思想教育：绿化好 环境好 降水多 树木茂盛 ……良性循环。因此保护让学生 与 私 人 小组 形 式 进 行讨论，互相说说 两 幅 统 计图的异同点。学 生 ...