下载后可任意编辑三年组工作总结与三思三创养老保障工作报告汇编三年组工作总结目录第一篇：三年组工作总结第二篇：高三年组工作总结第三篇：初三年部组工作总结第四篇：小学三年级数学科组工作总结第五篇：中学高中政治组三年工作总结正文第一篇：三年组工作总结教研组工作总结老师只有常常地进行学习、讨论，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将我们三年教研组的专业成长进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，其中最大的两个亮点是：学习和讨论。一、丰富多彩的学习活动，打造学习共同体在教研组建设中我们注重教研文化的创建，把办公室建设成富有浓厚书香气息的讨论场所，积极实施老师阅读工程，逐渐将“学习”变成每位老师的一种习惯，形成学习共同体。本学期我们组老师共阅读了《陶行知文集》，苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，并撰写了近万字的读书体会，苏霍姆林斯基提出了一个非常忠恳的建议：用一辈子的时间去备课，而用十几分钟的时间去准备一节课。为了能做到这一点，你就得读书。细细品味这句话，是多么的朴素，却又是那么的深刻呀！今日花费大量时间却是为了明天的节约（特别是青年老师），当时间让涓涓细流汇聚成江海时，我们也会成为时间的主人。第1页共19页下载后可任意编辑书中还有一条怎样使学生注意力集中，结合自己的教育教学实际经历，有一点启发：苏霍姆林斯基在谈到老师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了——思想开了小差。”我在教育教学中体会到，老师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培育和尊重每个学生的人格，进展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使老师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。二、开拓创新，提高教研活动的实效性本学期我们教研组严格根据新教学常规的要求，注重教研组常规建设,并配合教导处强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合法律规范化的教学要求。从学期初集体制定教研组教学计划和教研计划，到期中工作自查、互查、教学质量分析，再到期未工作小结，形成了自我监控的一套程序，使我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。1、以活动为契机提高教研活动的高效性。本学期，教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动，我们以此为契机充分调动全体老师的积极性，对每一次活动组内老师仔细对待，全力以赴，反复讨论。我们组织实施“五段式”教研模式，其程序是：集体备课－代表上课－反思调整－重新上课－总结提炼等五个环节。第2页共19页下载后可任意编辑a、集体备课：落实“三定四备”要求（三定：即定时间、定内容、定人员；五备：即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），发挥集体智慧，提出课堂教学设计。b、代表上课：推出老师，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。c、反思调整：参加听课、观摩的老师集体点评，提出改进意见后，执教老师与备课组老师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。d、重新上课：根据调整后的教学设计方案，在另一个班再上课实践。e、总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教老师在第二次反思中提出哪些较为成功，哪些还需要改进，原因是什么？并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。“五段式”教研模式的实施，提高课堂教学质量和提升老师的教学水平，促进老师的专业成长。2、校本教研课题化，加强教科研讨论的深度和广度。本学期我们本着“有效的教，自主得学”的教学理念，发挥教研组的传统活动—小专题论...
