雨霖铃(上课用）VIP免费

雨霖铃柳永授课人：海口四中林豪英学习目标１、感受词中浓浓的别离之情２、体会“情景交融、虚实相生”的艺术特色柳永名三变，字耆卿，排行第七，又称柳七。北宋著名词人。其词多描绘城市风光和歌妓生活，长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。他出身于书香仕宦之家，但个人仕途坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，终生潦倒。长期出入歌楼舞馆，与歌妓相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。他是北宋第一个专力写词的作者。他能自制新曲，音律谐婉。深受人们的喜爱，“凡有井水饮处，即能歌柳词。”对以后词人影响颇大。《雨霖铃》是柳永仕途失意，离汴京前往浙江与情人离别时写的，词作把离情之痛和恋情之深结合在一起，是羁旅与爱情的交织之作，也是其婉约词风代表作。知人论世感情基调学习方法：（美）读----品（味）-----（吟）唱多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。读一读读一读寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨初歇。都门/帐饮无绪，留恋处、兰舟/催发。执手/相看泪眼，竟/无语凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒何处？杨柳岸、晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种风情，更与/何人说。读一读读一读寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨初歇。都门/帐饮无绪，留恋处、兰舟/催发。执手/相看泪眼，竟/无语凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒何处？杨柳岸、晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种风情，更与/何人说。读一读读一读品一品你感受最深的句子（可以从意象，语言，表现手法方面进行品析）离别前:离别时:离别后:勾勒环境描写情态因情设景刻画心理寒蝉、长亭、骤雨实写（景语）执手、泪眼、凝噎烟波、暮蔼、楚天好景虚设、风情难言（情语）实写虚拟（景语）虚拟（情语）杨柳、晓风、残月表现手法：情景交融虚实结合清秋景伤离别虚实结合------抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。唱一唱依谱填词改编而歌