别饿坏了那匹马执教人：刘涛你是否有过这样的体验——生活中有些谎言是出于善意的？◆按要求朗读课文：（1）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。（2）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。（3）边读边思考：本篇课文写了几个人？主要是谁？文章主要写了什么事？表现了什么？◆读一读，写一写刻骨铭心瞥见嗫嚅míngpiēNièrú瘦削尴尬攥着羞愧锥心张皇zuàn◆词语解释刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上。形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。毛票：口语，就是面值一角的人民币纸币。攥：握。一如既往：跟过去完全一样。瞥见：一眼看见。尴尬：处境困难，不好处理。◆读一读，想一想“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？分别是什么时候？课文中有不少人物的语言、行动和心理描写的语句，集中表现了人物的美好品质。把它们勾画出来，用心读一读，想想自己为什么感动，或者是自己从中体会到人物什么样的品质。阅读与“有一天”相关的部分，以“走进院子，我看到了什么”为题讨论，交流让你深有感触的句子，并说出原因。◆句段赏析“我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。”“流连”是留恋不止的意思。“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度。残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景，发现了“我”对知识的追求，以及身无分文的无奈。这是他一直帮助“我”、想方设法给“我”看书机会的原因。句段赏析“我回头去看愣在轮椅上的他和他手里的那本书，书页中分明多了几张毛票。”“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也用自己的实际行动表明对青年的关心。句段赏析“他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：‘过来，让我看看你的马草。’他认真地看过马草后，冲里屋叫道：‘碧云，你出来一下！’”“愣”字表明青年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真的有马，而且正缺马草。这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。句段赏析“可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？”这段话写出了事情的结果，我明白了事情的真相。通过两个感叹句、两个问句写出了“我”见到马草后的震惊与感激。文章中的破折号起到注释说明的作用，强调了“我”卖给青年的马草全部都在。回忆周围的人有无说谎现象，思考他们说谎的原因及结果，就“讲诚信与善意的谎言”这个话题进行辩论。谢谢观赏！
