热爱工作演讲稿（一）尊师重教的历史在我国可以说是渊远流长。一些名师之所以为世人所景仰，不仅仅在于他们兢兢业业的为学生传授知识、解答疑惑，更重要的是在于他们言行一致、持身自律的人格魅力和道德风范。教师如烛，师德如光，可以光照人间。所谓师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。在很大程度上，热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难，需要教师要用爱心去开启学生心灵的窗户，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样，那么教师的爱心便是成功教育的动力。着名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光，美好的人生因爱所唤起。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。学生是人，是富于生命意义的人，作为学生生命成长中的重要支柱、学校教育的主导者——老师，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要的是传递给学生以人的情感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落，使之富于生机，充满希望。教育出于爱心青少年一代是祖国的希望，民族的未来。党和政府对他们寄予厚望，给予无限的关心。这种深厚的爱主要是通过教育工作者长年累月对青少年进行培养教育来实现的。爱是无私公正的，决不能存在丝毫的偏见，教师应该树立正确的学生观，平等地对待每一个学生，不能以个人而偏爱优等生，嫌弃“差生”。因此教师要用爱心来教育学生，因为信任、期待的感情，可以使对方感到一种“被信任”的心理暗示，从而增强自信心。教师的信任是对学生人格的尊重，它会变成一股无形的力量，促其奋发向上。热爱工作演讲稿第1页共5页（二）尊敬的各位领导、各位同事、朋友们：大家好。我演讲的题目是《热爱工作就是热爱生活》。人生有限，岁月无情，很多人可能都有这样的感觉：昨天好像还是初出茅庐、意气风发的青春少年，转眼间已经变得暮气沉沉、循规蹈矩，步入了中年的门槛。单调的节奏、乏味的工作、枯燥的生活，仿佛一潭死水，波澜不惊。多少人在心里大声疾呼：是什么夺走了我的激情。静下心来想一想，不是别人，正是我们自己，是我们被所谓的成熟，所谓的明智，所谓的深沉稳重缚住了手脚，捆绑了心灵。熟悉了一切或明或暗的规则，按部就班，一丝不苟，这就是成熟；准确把握领导的意图，有想法却不动声色，这就是明智；轻易不发表意见，睁一只眼闭一只眼，沉默是金，能忍则忍，这就是深沉、稳重。不要锋芒毕露，不要为自己树敌，不要让领导不痛快，多少过来人在告诫我们。在自觉不自觉中，我们选择了接受，选择了服从。于是，我们的未来便有迹可寻，人生的目标也变得确定，透过时间的迷雾，我们看到了多年后的自己：终于在熬到某一个层级的职位后，安然退休，消受余年。正因为这种人生目标的确定，和对未来的可把握，让我们失去了想象，失去了憧憬，失去了激情，失去了自我。我们变得小心翼翼，裹足不前，思想僵化，按部就班。工作提不起精神，日子过得索然无味，生活也变得单调而无聊起来。人生不是戏剧，不是每一个人都有跌宕起伏的命运，不是每一段平铺直叙的情节后面都有精彩的高潮，大多数时候，或者终老一生，我们都在默默无闻、不为人知的生活中度过。有一位着名的作家曾经说，人生是一张草图，画上去便再也不能更改。想一想我们曾经走过的岁月，有多少遗憾无法弥补。难道我们就在死气沉沉、单调乏味中重复一天又一天、在萎靡不振中消磨时日吗。第2页共5页其实，我们完全可以有另外一种选择，那就是撕掉温情脉脉的虚伪面纱，用心做事，用情做人，热爱工作，热爱生活。用心做事，不仅是严谨、细致、认真的态度，还有不断创新、发挥出自己的聪明才智，有什么想法就说出来，有什么本事就使出来，只有这样，我们的事业才会永葆生机、蒸蒸日上。用情做人，就是要光明磊落，坦诚待人。“风物长宜放眼亮，心底无私天地宽，”永远怀着一颗真诚的心，与人为善，助人为乐，营造...
