课题：1、山中访友执教者：韦佶春学校：思练镇中心小学任教班级：六（1）课时安排：第二课时目标：大目标：让学生培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。小目标：感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法课型：要素组合方式课时：标准课时（40分钟）1、听：听写词语2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。读文感悟，体验情感：1、默读课文第4—7自然段，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？2、讲+听：四人小组交流。重点句子的点拨：1、看+想+讲+听：小组内交流讨论重点句子的理解。2、看+想+讲+听+做+小动：团队学习：用气泡图呈现学习收获。（1）作者在这里用了什么表达方法？（2）这样写有什么好处？1.听+讲：学生汇报，交流感受。2、课件出示重点句子，教师引导学生进一步理解。教学素材导入新课活动一新课活动二新课活动三结束EEPO备课方式作业：在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，“山中访友”这种类体验，你们也有过吗？用笔来写一写吧。
