专题限时集训(十一)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·大连一模)苏格拉底提出：人们不可能认识外部世界也不应该认识外部世界，因为自然界是神创造的，由神支配受神管理，人的理性根本不可能认识神所创造的东西
那么作为人只要研究好人应该做的事就可以了
这体现出苏格拉底的哲学思想()A．具有人文主义的色彩B．属于自然哲学范畴C．使哲学成为独立学科D．强调神的伟大价值A[由材料“作为人只要研究好人应该做的事就可以了”可知，苏格拉底强调人的作用，这体现了人文主义精神，故选A项；苏格拉底强调人的作用，这属于社会科学的范畴，故排除B项；亚里士多德使哲学成为一门独立的学科，不是苏格拉底，故排除C项；苏格拉底强调人的作用，而不是神的作用，故排除D项
]2．(2019·德阳二模)在古代雅典，曾立法禁止奴隶主杀害奴隶
奴隶主不能随意卖掉奴隶，在奴隶年老之后还得赡养他们
在城市的多数行业中，奴隶可以取得与自由人一样的薪水，甚至拥有独立的经济地位
这反映了当时雅典()A．民主制度趋于完善B．人文精神受到重视C．公民群体日益壮大D．商品经济发展受阻B[根据材料可知，当时雅典注重保障奴隶的部分权益，已经有意识的将奴隶同其他财产区别对待，透露出古代雅典人已初步具有将奴隶视为“人”的进步意识，重视人的价值，故选B项；“趋于”的表述不恰当，应该说民主制度不断完善，故排除A项；奴隶被排除在公民群体之外，故排除C项；材料强调的是雅典重视人的价值，未体现商品经济发展问题，故排除D项
]3．(2019·南宁一模)公元前5世纪中叶，由于社会需要，古希腊出现了“教授智慧”的智者
但是到了后期，某些智者为达目的，通过不顾事实地玩弄概念，把哲学蜕化为概念游戏、颠倒是非的方术，因而有些人又把智者称为诡辩者
材料反映出在古希腊()A．思想学术走向没落B．诡辩亦为社会需要C
