1项羽本纪(节选)翻译学习目标1．掌握文中重要文言实词、虚词和文言句式。2．把握项羽的形象、了解人物性格，学会对人物进行辨证的认识、评价。3．对传记文学有更进一步的认识，学会用批判的眼光去观察，去思考。一文本预习必知1、作者简介司马迁(前145～？)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，我国古代著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》。全书包括8篇“书”、10篇“表”、12篇“本纪”、30篇“世家”、70篇“列传”，共130篇，526500余字，是我国古代最早的一部＿2、整体把握《项羽本纪》是《史记》中人物传记的杰作。作者司马迁生动地塑造了项羽这个悲剧英雄的形象，既肯定了项羽率领农民起义军推翻秦王朝的巨大功绩，又揭露了他缺乏政治远见，刚愎自用，不任贤才，屠城杀降等过失。司马迁从众多纷乱的历史事件中，选取最能体现项羽个性的材料，来反映英雄的本色。课文节选了《项羽本纪》中的几个章节，包括＿，＿，＿＿等内容《少怀壮志》1.翻译课文《少怀壮志》：项籍是下相人，表字叫羽。刚开始起兵反秦的时候，才二十四岁。他的小叔父叫项梁，项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦将王翦所杀戮的那个人。项氏世代担任楚国的将领，受封于项地（原为西周时的一个小诸侯国，后为楚邑），所以姓项。项籍少年时，先学习文字，还没有学成，就丢弃不学了；又去学习击剑等武艺，又没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“文字足以记载姓名就行了；剑术，一个人就可以抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领！”于是项梁就给项籍传授治军作战的兵法知识。项籍非常高兴，但他只大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。秦始皇巡游会稽郡，渡过浙江。项梁和项籍一起观看。项籍说：“那个人的地位我可取而代之！”项梁急忙用手捂住项籍的口，说：“不要胡说，（否则）就要灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力气能够两手举起大的铜鼎，才能、勇气超出常人，即使是吴地中部一带的子弟，都已畏惧项籍了。秦二世元年七月，陈涉等人在大泽乡起义。那年九月，会稽郡的郡守对项梁说：“江西一带都已经造反了，这也是天意灭亡秦朝的时候，我听说先动手就可以控制别人，后动手就会被别人所控制。我想起兵，让您和桓楚共同统率。”这时桓楚逃亡在荒野沼泽中。项梁说：“桓楚是个逃亡的人，没有人知道他藏匿的处所，只有项籍知道。”项梁于是出来，告诫项籍拿着宝剑在外面等着。项梁又进去，和郡守一起坐下，说：“请允许我召唤项籍，让他接受命令去召唤桓楚。”郡守说：“好。”项梁召唤项籍进去。过了一会儿，项梁用眼色示意项籍说：“可以行动了！”于是项籍拔出宝剑砍下郡守的头。项梁用手拿着郡守的头，身上佩挂着郡守的官印。郡府的属吏、侍从、护卫非常惊恐，一片混乱。项籍所砍杀的有几十上百个人。项梁就召集原先所熟悉的有势力的郡吏，把要起义反秦的道理宣告给他们，于是发动吴郡军队起事。派人收取本郡的属县，共得精兵八千人。于是项梁担任了会稽的郡守，项籍做了副将，带兵巡行并收取地方。2结合2-4段情节，分析项羽形象21章节主要事件主要性格少怀壮志《叱咤风云》1.翻译课文《叱咤风云》楚霸王项羽与汉王刘邦的军队相持很久未能决出胜负，年轻人厌倦了长期的军旅生活，老弱也因水陆运输而十分疲惫。项王对汉王说：“天下纷纷乱乱好几年，只是因为我们两人的缘故。我愿意向汉王挑战，决一雌雄。再不要让百姓老老小小白白地受苦啦。”汉王笑着回绝说：“我宁愿斗智，不能斗力。”项王让勇士出营挑战，汉军有善于骑射的楼烦人，每当楚军挑战到第三次时，楼烦人就把他们射死。项王大怒，于是亲自披甲拿着长戟出营挑战。楼烦人又想用箭射项王，项王瞪大眼睛向他大吼一声，楼烦人吓得不敢正面看项王，双手发抖不敢拉弓，就跑回壁垒中，再也不敢出来。汉王派人暗中探问这是谁，原来竟然是项王本人。汉王大吃一惊。于是项王又到靠近汉军驻扎的地方，隔着广武涧与汉王对面交谈。汉王故意责备项王，惹得项王发怒，想与汉王大一次战。汉王不答应。项王埋伏在暗处的用机关发射的强弩射中了汉王。汉王受了伤，退入成皋城。项王...
