《劝学》导学案荀子学练目标1
知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”；古今字和通假字，如“有(又)、暴(曝)、生(性)、輮(煣)、知(智)、乎(于)”等
能力目标本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点
了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理
课内知识精粹文学文化常识荀子(约公元前 313-前 238)，名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令
后来失官居家著书，死后葬于兰陵
荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家
他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想
荀子的著作有《荀子》二十卷，共 32 篇
大多数是他自己的著作，一部分是他的门人写的
这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格
该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟
他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻
《劝学》是《荀子》的第一篇
本文是原文前几段的节录
识记字音中(zhòng) 参(cān)省(xǐng) 须臾(yú) 跂(qì)望 磨砺(lì) 镂(lòu)刻 跬(kuǐ)步理解词义1
重点词学不可以已(停止) 木直中绳(合乎)虽有槁暴(通“又”) 金就砺则利(变得锋利)则知明而行无过矣(明达) 吾尝跂而望矣(抬起脚后跟)声非加疾也(强) 假舟楫者(借助)非能水也(游泳) 而绝江河(横渡)锲而舍之(雕刻) 蚓无爪牙之利(爪子和牙齿)2
通假字輮使之然也(“輮”通“煣”) 虽有槁暴(“有”通“又”，“暴”通“曝”)则知明而行无过矣(“知”通“智”) 君子生非异也(“生”通“性”)3
多义词 君子生非异也(通“性”，资质，禀赋，
