福建省漳州市芗城中学高中化学第一单元第三课时练习2苏教版必修1教学目标：复习巩固物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的概念2．运用n=N/NA，n=m/M和Vm=V/n来解决化学问题的能力3．养成问题表征和思路分析的习惯4．巩固物质的量用于化学方程式的计算方法和比例式格式5．初步掌握混合气体的摩尔质量、摩尔体积的概念，推导气体密度与摩尔体积的关系。知识复述1．N、m、V与物质的量n之间的关系2．怎么在化学方程式中列比例式在学生复述的基础上，强调n=N/NA，n=m/M和Vm=V/n3个公式和NA、M、Vm的含义和单位，以及22.4L·mol-1的适用条件。强调在化学方程式中比例式的上下单位要一致。示例1下列含有分子数最多的物质是A3.2克的SO2B标准状况下2.24L的O3C3.01×1023个CO2D28gN2问题表征：已知条件：分别为mVN，求解目标：比较分子数多少思路分析：求出各项的物质的是进行比较变式练习：若题目改为“原子数”最多，又怎么解？练习1：在下列各组物质中，所含原子数相同的是AmgO2和mgO3B7gN2和5.6LCO2C1molCO2和标准状况下22.4LH2OD1molSO2和22.4LH2注意：指导学生进行问题表征和思路分析，知识的有效提取，克服不审题就解题的习惯。在小微粒之间的换算。H2O在标准状况下是液体。气体摩尔体积的适用条件。示例2相同状况下，等体积的下列气体质量最大的是ASO2BH2CO2DC2H4问题表征：已知条件：气体体积目标：比较质量思路分析：Vm=V/n→求出n，再根据公式n=m/M→求出m练习2：标准状况下，相同质量的下列气体中体积最大的是AO2BCl2CN2DCO2示例3：同温同压下的O2和H2，其密度比是__________；若质量相同，两种气体的体积比是______________；若体积相同，两种气体的质量比是___________________。引导学生进行密度公式的推导：ρ＝m/V→设气体为1mol→ρ＝M/Vm得出核心知识：气体密度ρ=M/Vm示例4：0.6molH2与0.4molO2在标准状况下混合，则混合后的物质的量是_________mol，体积是________________L，混合气体的摩尔质量是_________________，H2的质量分数是＿＿＿＿＿＿＿＿%，O2的质量分数是_______________%知识讲解：混合气体：n（混）＝n1+n2+……M（混）＝m（混）÷n（混）注意引导学生从影响气体体积的因素（分子间距离）的角度理解，1mol混合气体的体积在标准状况下也近似等于22.4L。学生会受水与乙醇混合体积小于二者之和的经验影响，误认为气体体积混合也小于二者之和。练习3：N2、O2、CO2按体积比为1∶2∶3组成的混合气体共100g，在标准状况下的体积为A60LB30LC11.2LD112L此题有一定难度，应引导学生进行问题表征和思路分析，不要急着解题。问题表征：已知：体积比，混合气体质量目标：求总体积思路分析：求V（混）→求n(混)→求n(分)→设n(分)，根据总质量课堂小结：找学生对本节课进行小结，其它同学补充，同时用多媒体呈现（见板书小结），校对。附：板书设计气体密度ρ=M/Vm混合气体：n（混）＝n1+n2+……M（混）＝m（混）÷n（混）教学反思：总体上学生练的比较少，普通班形成不了思路。重点班应略加大难度。作业反馈的情况依然是学生对大小微粒之间的换算方法不清楚。3．前科学概念的影响：把混合物的平均摩尔质量理解为数学的平均值求法。
