河南省郑州市高一历史上学期第二次月考试题-人教版高一全册历史试题VIP免费

2017-2018学年上期第二次月考试题高一年级历史试卷（考试说明：本试卷分客观题和主观题两大部分，满分100分，其中客观题60分，主观题40分。考试时间：12月1日上午10：20-11:50）一、客观题（每小题2分，共30小题，满分60分。）1、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）A．河南、河北B．湖南、湖北C．山东、山西D．广东、广西2、《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者（）A.推行郡国并行制B.强化君主专制C.加强中央集权D.解决土地兼并3、有学者指出：“汉朝的察举制度经董仲舒等人努力，使全国的人才进用到中央……但不能到原籍担任地方官。”下列对“不能到原籍担任地方官”这一举措的表述不正确的是（）A．削弱了宗族势力的影响B．加强了中央对地方的有效控制C．避免了地方派系的形成D．体现了政府是“天下人”的政府的观念4、学者钱穆指出：(唐代)“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中。”钱穆认为唐朝()A．专制皇权达到顶峰B．三省相互牵制C．三省拥有最终决策权D．皇权受到一定的限制5、“宋沿唐制，亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望，不专辞章。宋则糊名考校，一决文字而已。”由此可见，与唐代科举相比，宋代（）A．考试程序更加公正B．取士科目有所减少C．进士及第尤为尊贵D．录取人数大大增加6、宋朝大臣文彦博曾说：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下。”这体现了中国君主专制制度的特点。下面对这一特点的理解最为准确的是()A．皇权高度强化B．皇权制度与官僚制度相结合C．皇权独尊与世袭D．具有明显的人治色彩7、马克斯·韦伯指出：“此一制度导致候补者互相竞争俸禄与官职，因而使他们无法连成一气地形成封建官吏贵族。获取官职的机会对任何人开放，只要他们能证明自己有足够的学养。”在他看来，该制度有利于()①提高行政效率②保证官员文化素养③防止世家大族垄断官场④公平公正选拔人才A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④8、恩格斯谈古代雅典社会时说：“现在社会制度和政治制度所赖以建立的阶级对立，已经不再是贵族和平民之间的对立，而是奴隶和自由民之间的对立，被保护民和公民之间的对立。”他评论的是（）A．梭伦改革的作用B．克利斯提尼改革的作用C．伯利克里改革的作用D．马其顿王国征服的作用9、“妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师”、“奴隶和隶农必须无条件服从主人，服从‘命运’的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”、“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”。以上是罗马法的部分条款内容，从中不能得出（）A．罗马法具有一定的时代的局限性B．罗马法维护的是奴隶主阶级的利益C．罗马法调整了平民与贵族的矛盾D．罗马法重视对私有财产的保护10、《十二铜表法》第五表规定：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第七表规定：树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不致影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。以上材料最能说明（）A．罗马法对贵族利益的维护B．罗马法对私有财产的保护C．罗马法规定了人际关系的方方面面D．平民利益得到一定程度维护11、美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里（雅典政治家）名字的陶片190枚，根据字迹辨认是14人刻写。由此可以看出“陶片放逐法”（）A．充分体现了公民的意志B．是审判民主敌人的妙方C．实际上被少数人所控制D．是一出民主闹剧12、古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（）A．肯定证据B．主张重罪轻罚C．纵容犯罪D．维护贵族利益13、古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另...