保护耳朵教案VIP免费

保护耳朵教案【篇一：保护耳朵的教学设计】一、教学目标1、了解耳朵的功能。2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。二、教学内容二年级上册p6—p7内容三、教学重难点重点:养成好习惯,注意保护耳朵的健康。难点:认识到不良习惯对耳朵的危害性。四、教学过程(一)新授课1、播放《拍手歌》引导学生一起做动作,体会耳朵的用途。2、了解了耳朵的用途后,说说应该怎么保护自己的耳朵呢?3、同桌交流,哪些行为会伤害到耳朵?那我们要怎么保护?4、打开书p6的八幅图,他们的做法对吗?为什么?(二)巩固练习1、根据书上p7的《减少噪音,从我做起》问:像书上这样的要求,你还能做到哪些?补充到书上。2、把p7页以喇叭播放声音大小的内容以小游戏的形式进行(以组为单位),教师读前面内容,要求学生快速答出后面对应的内容。3、说说在哪见过p7页上的三个图标?再发挥自己的想象力设计出更多有关减少噪音的图标。同时请个别学生上黑板画一画。(三)课后游戏游戏:传话游戏要求:每组的第一个同学抽一张纸条,记住上面写的话,然后在老师说开始后,向后传,传的过程中声音要小,不能让周围的人听见,每组最后一名听到话的同学举手,看哪组传的又快又对。(传话的内容也是和减少噪音有关的内容,加深学生的记忆)五、板书保护耳朵第一组:第二组:第三组:【篇二：保护耳朵幼儿园健康教案】活动目标：中班健康活动:保护耳朵1.知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。2.掌握一些保护耳朵的办法。3.形成保护自己的耳朵的意识活动准备：废旧的纸、水、杯子、小珠子、掏耳勺等。活动过程一、导入活动1.猜谜语引出活动主题左一片，右一片，隔座山儿看不见，各种声音听得见，请你猜猜我是谁?师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。2“”、游戏小耳朵真有用师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！幼儿们闭上眼睛后，教师做出拍手，跺脚，咳嗽等动作，看幼儿们能不能听出都是怎样发出了声音，初步了解耳朵的用处。师：小朋友们，你们刚才听到什么声音？师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3“”、游戏：捉迷藏师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？一会儿我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？师：老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸...