《我多想去看看》教案优秀6篇一年级语文下册课文《我多想去看看》教案篇一教学重点：是识字、写字和练习朗读。难点：是读好诗中的长句子。1、认识13个生字，会写4个字。认识1个偏旁“心”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。（一）识字写字1、识字。（1）在本课13个生字中，“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。（2）教师要启发学生联系学过的字，用多种方法识记生字。如，“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。（3）巩固认字的方法。①做一做“结苹果”的游戏：生字卡片做成苹果形状，分发给学生。黑板画上苹果树，教师导语：“秋天到了，苹果成熟了……”拿有卡片的学生把“苹果”贴于“苹果树”上，随机复习生字。②做一做“摘苹果”游戏：由小干部带领学生在“摘苹果”过程当中复习巩固生字。2、写字。要写的字中，“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。（二）朗读感悟1、让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。2、朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。3、采用自己读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读形式，由读熟到背诵。（三）课后练习课后的“我会读”是对课文内容的扩展和深化。通过朗读，进一步激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情。（四）实践活动1、收集有关北京风光的图片，如，天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，办一期《美丽的首都北京》图片展。2、学唱《我爱北京天安门》。3、请去北京旅游过的学生介绍北京风光。（五）教学时间教学本课可用2—3课时。（一）揭示课题观看天安门广场升旗仪式录像片，引出课题，激发学生阅读兴趣。（二）初读课文，识记生字1、教师范读，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字新词。2、借助拼音朗读课文，读准字音。3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。根据班级情况重点指导学生识记相对难认的字。（三）朗读感悟，背诵课文1、学生分四人小组自由练读，互相帮助，读正确，读流利。教师巡视，相机指导。2、比赛读，学生互相评议。教师适当点拨。3、再次练读，同桌评议，争取读出向往北京的强烈感情。4、指导学生有感情地背诵课文。（四）练习“我会读”中的句子（五）复习巩固生字词（六）指导写字（七）课外延伸可以参考“教学建议”第四部分的“实践活动”。《我多想去看看》教案篇二北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流利地朗读课文。教学准备：教学课件、田字格。教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。教学理念：在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极...
