高二数学课题：曲线和方程 知识精讲 人教版VIP免费

高二数学课题：曲线和方程知识精讲人教版一.本周教学内容：课题：曲线和方程教学目标：使学生理解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系，领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的涵义。掌握求曲线的方程的一般步骤，并能根据已知条件较熟练地求出曲线的方程。能力训练：培养学生分析、判断、归纳的逻辑思维能力与抽象思维能力，强化数形转换的思想方法。二.重点、难点：重点：曲线和方程的概念以及求曲线的方程的步骤和一般方法。难点：对“曲线的方程”和“方程的曲线”的意义中两个规定的理解，在求曲线的方程中一时难以把握其解法规律。【教学过程】一.知识小结：1.曲线和方程的关系：若：（1）曲线C上的点的坐标都是方程f(x，y)=0的解；（2）以方程f(x，y)=0的解为坐标的点都在曲线C上，则这个方程f(x，y)=0叫做曲线C的方程，这条曲线C叫做方程f(x，y)=0的曲线。2.求曲线方程的一般步骤：（1）建立适当的坐标系，设曲线上任意一点M(x，y)。（2）写出适合条件P的点M的集合P={M|P(M)}。（找等量关系）（3）用坐标表示条件P(M)，列出方程f(x，y)=0；（4）化方程f(x，y)=0为最简形式；（5）证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点。注：步骤（2）和（5）可以省略不写，如有特殊情况可适当予以说明。【典型例题】1.应用曲线和方程的定义解题：例1.点P1（3，－4），P2（－2，3）是否在方程x2+y2=25表示的曲线上？为什么？解： 32+(－4)2=25∴点P1在曲线x2+y2=25上。理由：根据定义中的（2） (－2)2+32≠25，∴点P2不在曲线x2+y2=25上。理由：根据定义中的（1）。例2.若命题“曲线C上的点都是方程f(x，y)=0的解”是正确的命题。①不是曲线上的点的坐标，一定不满足方程f(x，y)=0。②坐标满足方程f(x，y)=0的点均在曲线C上。③曲线C是方程f(x，y)=0的曲线。上述三个命题正确的有（）A.0个B.1个C.2个D.3个用心爱心专心解：取曲线C为直角坐标系第一和第三象限的角平分线。取方程为：x2－y2=0。此时原命题正确，但是①②③全不对，∴选A。例3.已知点A（a，b）既是曲线y=x2+2x+1上的点，也是直线4x－y=0上的一点，求点A的坐标。解：根据点A在曲线上，则点A的坐标为方程的解。若点A同时在两条曲线上，则A点为两曲线的公共点。再根据两曲线的交点即是它们的方程组的解知：baaababA221401414∴，。()2.在给定坐标系中求曲线的方程：例1.已知△ABC的顶点B（0，0），C（4，0），AB边上中线的长为3，求顶点A的轨迹方程。xyA(x,y)B(0,0)C(4,0)Mxy(,)22012343解：设（，），则的中点，，AxyABMxy()22∴CM为AB边上的中线。∴|CM|=3。∴()()xy242322化简：≠。()()xyy836022注：（1）要数形结合，从图中易知y≠0。（2）求哪点的轨迹就设哪点的坐标为（x，y）。例2.在△ABC中，已知顶点A（1，1），B（3，6）且△ABC的面积等于3，求顶点C的轨迹方程。xyC(x,y)A(1,1)B(3,6)012H解：设C（x，y），作CH⊥AB于H。用心爱心专心∴·△SABCHABC123|||| ，kAB613152∴：即。AByxxy15215230()||||CHxy523254又 ||()()AB31612922∴··121229523293||||||ABCHxy即|5x－2y－3|＝6。∴5x－2y－9＝0或5x－2y＋3＝0为C点的轨迹方程。例3.过点P（2，4）作两条互相垂直的直线l1、l2，若l1交x轴于A，l2交y轴于B点，求线段AB的中点M的轨迹方程。xyM(x,y)P(2,4)024AB解：（法一）设M（x，y） M（x，y）是线段AB的中点，∴A（2x，0），B（0，2y）。 l1⊥l2，且l1、l2都过P（2，4），∴kPA·kPB＝－1即·≠即≠40224220112501xyxxyx()()当x=1时，A（2，0），B（0，4），AB中点M（1，2） M（1，2）满足x＋2y－5＝0∴综上得M点的轨迹方程为x＋2y－5＝0。（法二）：设M（x，y），则A（2x，0），B（0，2y） ⊥且为线段的中点，∴PAPBMABPMAB||||12∴()()()()xyxy241220022222化简得x＋2y－5＝0即为所求。（法三）：设M（x，y），则A（2x，0），B（0，2y）， ⊥，∴·PAPBPAPB0又 ，，，PAxPBy()()224224∴·PAPBxy2224240()()用心爱心...